Содержание программы (по видам занятий) Лекции

Содержание

• Введение в умк
• Раздел 1. Введение в общую психологию.
• Требования к уровню освоения программы и формы контроля
• Формы контроля
• Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
• Учебно-тематический план курса для студентов заочного/вечернего отделения.
• Содержание программы (по разделам)
• Раздел 6. Психические процессы.
• Раздел 6.2. Интеллектуальные процессы. Интеллектуальные психические процессы. Общая характеристика группы интеллектуальных процессов. Взаимосвязь памяти, мышления, воображения и речи.
• Содержание программы (по видам занятий) Лекции
• Раздел 1.Введение в общую психологию
• Тема 1. Введение в общую психологию. (10 часов)
• Раздел 2.1. Психология речи.
• Раздел 4.2. Психология индивидуальности.
• Тема 9. Системный подход к психологии индивидуальности человека. (2 часа)
• Тема 10. Темперамент - индивидуально-психологическое свойство личности. (4 часа)
• Тема 11. Темперамент - динамическая характеристика психической деятельности человека. (2 часа)
• Тема 12. Сущность и структура характера. Типология характера. (4 часа)
• Тема 13. Клинический подход к изучению характера. (2 часа)
• Тема 14. Способности - индивидуально- психологические особенности личности. (2 часа)
• Тема 15. Психология одаренности. (2 часа)
• Раздел 4.3. Психические состояния.
• Тема 16. Психические состояния человека. (2 часа)
• Тема 17. Функциональные состояния. (2 часа)
• Тема 18. Состояния сознания. (2 часа)
• Тема 19. Общая характеристика внимания как психического процесса и состояния. (4 часа)
• Тема 20. Психология эмоциональных явлений. (4 часа)
• Тема 21. Психология стресса. (2 часа)
• Тема 22. Проблема саморегуляции психических состояний. (2 часа)
• Раздел 5. Психология сознания
• Тема 41: Понятие сенсорных паттернов, подходы к распознаванию паттернов (2 часа)
• Тема 42: Основные свойства восприятия. Виды восприятия (2 часа)
• Тема 54: Сознание и регуляция, роль эмоций в регуляции познавательной деятельности (2 часа)
• Раздел 2.1. Психология речи.
• Раздел 3. Психология деятельности.
• Раздел 4.1. Общепсихологическая характеристика личности.
• Раздел 4.2. Психология индивидуальности.
• Раздел 4.3. Психические состояния.
• Раздел 5. Сознание и самосознание.
• Раздел 6.
• 6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9)
• 6.2. Интеллектуальные психические процессы (модуль 10)
• Раздел 6.3. Регуляционные психические процессы.
• 2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
• Методические рекомендации преподавателю.
• Методические рекомендации студенту:
• Темы рефератов и творческих заданий, самостоятельной работы, контрольных работ (озо), уирс и нирс
• Раздел 1. Введение в общую психологию (модуль 1)
• Раздел 2.
• 2.1.Психология речи (модуль 2)
• 2.2.Мозг и психика (модуль 3)
• Раздел 3. Психология деятельности (модуль 4)
• Раздел 4.
• 4.1.Общепсихологическая характеристика личности (модуль 5)
• 4.2. Психология индивидуальности (модуль 6)
• 4.3. Психические состояния человека (модуль 7)
• Раздел 5. Психология сознания и самосознания (модуль 8)
• Часть 1
• Часть 2
• Раздел 6.
• 6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9)
• 6.2. Интеллектуально-регуляторные психические процессы (модуль 10)
• 6.3. Регуляционные психические процессы.
• Вопросы к зачетам и экзаменам
• Раздел 1. Введение в общую психологию (модуль 1), Раздел 2.1. Психология речи (модуль 2), Раздел 2.2. Мозг и психика (модуль 3), Раздел 3. Психология деятельности (модуль 4).
• Раздел 5. Психология сознания и самосознания (модуль 8)
• Раздел 6. 6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9), 6.2. Интеллектуальные психические процессы (модуль 10), 6.3. Регуляционные психические процессы (модуль 11)