Коммуникационная коррекция и развитие коммуникационных умений и навыков младших школьников

курсовая работа

§ 3.1 Организация и проведение исследования

Экспериментом мы называем ту часть исследования, которая заключается в том, что исследователь осуществляет манипулирование переменными, и наблюдает эффекты, производимые этим воздействием на другие переменные. Эксперимент может быть многомерным в следующих двух отношениях. План эксперимента может содержать более чем одну "независимую" переменную (пол, год обучения, метод обучения). Или более чем одну "зависимую" переменную (число ошибок, скорость, количество правильных ответов, данные различных тестов).

Целью всякого эксперимента является получение результатов от поставленной цели в ходе выполненной работы - измеряемые по шкале оценок.

Данная экспериментальная часть работы посвящена непосредственно формированию у учащихся младших классов

1. эффективности разговора;

2. активному слушанию и эмоциональной реакции;

3. обретению навыков передачи личной информации;

4. самораскрытие учащегося;

5. развитие, поддержание и усовершенствование взаимоотношений.

6. навыков по. совместным движениям и действиям.

Для правильной организации работы по коммуникативному воспитанию, целесообразно было наметить его примерное содержание, определить конкретные требования, соответствующие общим задачам, для учащихся младших классов.

Делись добром ;)