Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Раздел 2. Организация коррекционной работы для тревожных детей дошкольного и младшего школьного возраста
Содержание
- ВВЕДЕНИЕ
- Раздел 1. Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности
- 1.1 Определение страха и тревожности, сходства и отличия
- 1.2 Классификация страхов, детерминанты страха
- 1.3 Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
- 1.4 Последствия тревожных переживаний
- 1.5 Поведение воспитателей и помощь ребенку в преодолении страхов
- Раздел 2. Организация коррекционной работы для тревожных детей дошкольного и младшего школьного возраста
- 2.1 Основные принципы психокоррекционной работы
- 2.2 Игры и их роль в психокоррекции дошкольников и младших школьников
Похожие материалы
- Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей страхов детей старшего дошкольного возраста
- 1.2Особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте
- Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста средствами игротерапии
- 20. Особенности психокоррекционной работы с детьми младшего школьного возраста
- Тема 1. Психокоррекционные технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
- Тема 2. Психокоррекционные технологии в работе с детьми младшего школьного возраста.
- Тревожность детей младШего школьного возраста в контексте личностных особенностей
- Введение
- Особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте