Литература
Общие работы
Azrin N.H.R., Hutchinson R. R., McLaughlin R. (1965). "The Opportunity for Aggression as an Operant Reinforcer during Adversive Stimulation", Journal of Experimental Analysis of Behavior, n° 8, p. 171 – 180.
Bandura A., 1973. Aggression: A social learning analysis, Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice – Hall.
Dollard J., Doob L.W., Miller N. E., Mowrer O.H, Sears R. R., 1939. Frustration and aggression, New Haven, Yale University Press.
Eibl – Eibesfeldt L, 1972. Contre l'agression, Paris, Stock. EronL.D. (1982). "Parent – child interaction, television violence, and aggression of children", American Psychologist, n° 37, p. 197 – 211.
Felsenthal N., 1976. Orientations to mass communication, Chicago, Science Research Association.
Gorney R., Loye D., Steele G. (1977). "Impact of dramatized television entertainment on adult males", American Journal of Psychiatry, n° 134, p. 170 – 174.
Kaplan R.M., Singer R. D. (1976). "Television violence and viewer aggression: A reexamination of the evidence", Journal of Social Issues, n° 32, p. 35 – 70.
Karli P., 1982. Neurobiologie des comportements d'agression, Paris, PUF.
Kluver H., Bucy P.C. (1937). "Psychic blindness and other symptoms following bilateral temporal lobectomy in rhesus monkey", American Journal of Physiology, n° 119, p. 352 – 353.
Lorenz K., 1969. L'agression: une histoire naturelle du mal, Paris. Flammarion.
Mark V.H., Ervin F.R., 1970. Violence and the brain, New York, Harper and Row.
McCarthy E.D., Langner T.S., Gersten J.C., Eisenberg J.G., Orzeck L. (1975). "The effects of télévision on children and adolescents: Violence and behavior disorders", Journal of Communication, n° 25, p. 71 – 85.
National Institute of Mental Health, Television and behavior: Ten years of scientific progress and implications for the eighties, Washington D. C., Author, 1982.
Smith D., King M., Hoebel B.C. (1970). "Late – al hy pothalamic control of killing: Evidence for a cholinoreceptive mechanism Scien ce, n° 167, p. 900 – 901.
Цитированная литература
Bandura A., 1969. "Social learning theory and idendificatory processus", in: D. A. Goslin (Ed.), Handbook of socialization theory and research, Chicago, Rand McNally.
Bancroft J. (1981). "Hormones and human sexual behavior", British Medical Bulletin, n° 37, p. 153 – 158.
Bell A. P., Weinberg M. S. (1978). Homosexualités, Paris, Albin Michel, 1980.
Biller H., Meredith D., 1975. Father power, New York, Doubleday.
Blaffer Hrdy S., 1984. Des guenons et des femmes, Paris, Tierce.
Bolles R.C., 1974. "Cognition and motivation: Some historical trends", in: B. Weiner (Ed)., Cognitive views of human motivation, New York, Academic Press.
Brady J: V. (1958). "Ulcers in "executive" monkeys", Scientific American, n° 199, p. 95 – 100.
Cantor J.R., Zillman D., Bryant J. (1975). "Enhacement of experienced sexual arousal in response to erotic stimuli trough misattribution of unrelated excitation", Journal of Personality and Social Psychology, n° 32, p. 69 – 75.
Chenard J.R., 1987. Les relaxations, Montréal, Presses de l'Université du Québec.
Davidson J. M., 1980. "The psychology of sexual experience", in: Davidson J. M. Et Davidson R. J. (Eds.), The psychobiology of conciousness, New York, Plenum Press.
Deci E. L. 1975. Intrinsic motivation, New York, Plenum Press.
Delgado J. M. R., 1979. Le conditionnement du cerveau et la liberté de l'esprit, Bruxelles, P. Mardaga, éd.
Drake C. T., McDougall D. (1977). "Effects of the absence of a father and other male models on the development of boys' sex rôles", Developmental Psychology, n° 13, p. 537 – 538.
Dutton D.C., Aron A.P. (1974). "Some evidence for heightned attraction under conditions of high anxiety", Journal of Personality and Social Psychology, n° 80, p. 510 – 517.
Fagot B. I. (1973). "Sex – related stereotyping of toddler's behaviors", Developmental Psychology, n° 9, p. 4,29.
Fisher C.D. (1978). "The effects of personal control, competence, and extrinsic reward Systems on intrinsic motivation", Organizational Behavior and Human Performance, n° 21, p. 273 – 288.
Ford C.S., Beach F. A., 1970. Le comportement sexuel chez l'homme et l'animal, Paris. Robert Laffont.
Friedman M.I., Stricker E. M. (1976). "The physiological psychology of hunger: a physiological perspective", Psychological Review, n° 83, p. 401 – 431.
Goy R.W., McEwen B.S., 1980. Sexual differenciation in the brain, Cambridge, Mass, MIT Press.
Grafenbery E. (1950). "The role of urethra in female orgasm", International Journal of Sexology, n° 3 (3).
Harlow H.F., Harlow M.K. (1966). "Learning to love", American Scientist, n° 54, p. 244 – 272.
Hebb D.O., 1974. Psychologie, Science moderne, Montréal, HRW.
Неtherington E. M. (1972). "Effect of father absence on personality development in adolescent daughters", Developmental Psychology, n° 7, p. 313 – 326.
Hite S., 1976. The Hite Report, New York, Bell books.
Kelley H. H., Michela J.L. (1980). "Attribution theory and research", Annual Review of Psychology, n° 31, p. 457 – 501.
Klaus M., Kennell J., 1976. Maternai infant – bonding, Si – Louis, Mosby.
Lindsay P.H., Norman D. A., 1980. Traitement de l'information et comportement humain, Montréal, Éd. Études vivantes Ltée.
Mandler G., 1975. Mind and émotion, New York, Wiley.
Marx et coll., 1975. London, Pergamon Press Ltd.
Masters W.H., Johnson V.E., 1968. Les réactions sexuelles, Paris, Laffont.
Nuttin J., 1980. Theorie de la motivation humaine, Paris, P.U.F.
Olds J., Milner P. (1954). "Positive reinforcement produced by electrical stimulation of tne septal area and other regions of the rat brain", Journal of Comparative and Physiological Psychology, n° 47, p. 419 – 427.
Robson K.S., Moss H. A. (1970). "Patterns and determinants of maternai attachment", Journal of Pediatrics, n° 77 (6), p. 976 – 985.
Schachter S., 1959. The Psychology of affiliation, Stanford, California, Stanford University Press.
Schachter S., Singer J. E. (1962). "Cognitive, social and physiological determinants of emotional state", Psychological Review, n° 69, p. 379 – 399.
Selye H., 1974. Stress sans détresse, Montréal, La Presse.
Selye H., 1975. Le stress de la vie, Ottawa, Lacombe.
Solignac P., Serrero A., 1980, La vie sexuelle et amoureuse des Françaises, Paris, Ed. Trévise.
Sonderegger T. B. (1970). "Intentional stimulation and maternai behavior", АРА convention proceedings, 78e congrès, p. 245 – 246.
Speisman J.C., Lazarus R.S., Mordkoff A. M., Davidson L.A. (1964). "The Experimental Réduction of Stress Based on Ego – Defense Theory", Journal of Abnormal and Social Psychology, n° 68, P. 367 – 380.
Valins S. (1966). "Cognitive effects of false heart rate feedback", Journal of Personality and Social Psychology, n° 4, p. 400 – 408.
Weiss J.M. (1972). "Psychological factors in stress and desease", Scientific American, n° 226, p. 106.
Whitmann F. (1983). "Culturally invariable properties of mâle homosexuality: Tentative conclusions from cross – cultural research", Archive of sexual Behavior, 12 (3).
Zillmann D., Katcher A.H.. Milavsky B. (1977). "Excitation transfer from physical exercice to subsequent aggressive behavior", Journal of Expérimental Social Psychology, n° 35, p. 587 – 596.
- Ж. Годфруа
- Предисловие редактора перевода
- Предисловие
- Предисловие автора
- Представление книги
- Благодарности
- Предисловие автора к русскому изданию
- Часть 1. Изучение поведения – история и методы
- Введение
- Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии, с особым упором на методические проблемы, возникающие при научном анализе поведения.
- Глава 1. Что такое поведение? Врожденное и приобретенное
- Эволюционная теория
- Эволюция поведения
- Таксисы
- Рефлексы
- Инстинктивное поведение
- Импринтинг
- Научение
- Способность к умозаключениям
- Эволюция человека
- От деревьев до первых поселений
- Развитие речи
- Социальная и культурная эволюция
- Агрессивность человека
- Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция
- Документ 1.2. Миграция лососей – инстинктивное поведение или результат научения?
- Документ 1.3. Охрана территории у колюшки
- Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение?
- Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям
- Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 2. Что такое психология? Введение
- Развитие психологии Первые шаги
- Донаучная психология
- Рождение научной психологии
- Психология вXXстолетии
- Документ 2.1. Культ черепа
- Документ 2.2. Происхождение слова «психология»
- Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод
- Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году
- Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания
- Документ 2.7. Структуры и функции
- Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона
- Документ 2.9. Социобиология и размножение
- Документ 2.10. Младенцы и гештальт
- Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие»
- Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное»
- Документ 2.13. Путь к самовыражению
- Документ 2.14. Покорность и пытка
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 3. Чем занимаются психологи? Введение
- Психология и ее разделы
- Прикладные области
- Область научных поисков
- Методы психологии
- Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия
- Документ 3.2. Психолог – консультант и взаимодействия между родителями и детьми
- Документ 3.3. Эксперименты на животных
- Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения
- Документ 3.5. Наследственность и научение
- Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты
- Документ 3.7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Часть 2. Сознание и активация
- Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания Сознание и активное бодрствование
- Измененные состояния сознания
- Медитация
- Разнообразие измененных состояний
- Употребление наркотических средств и патологические состояния
- Возбуждающие средства
- Нейродепрессанты
- Наркотики
- Галлюциногены и психоделитики
- Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним
- Наркотики и внутренний мир человека
- Документ 4.1. Электрическая активность мозга
- Документ 4.2. Картография внутреннего пространства
- Документ 4.3. Биологические часы
- Документ 4.4. Внешняя обратная связь
- Документ 4.5. Общедоступная медитация
- Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности?
- Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью
- Документ 4.8. Классификация психотропных веществ
- Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания
- Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны?
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 5. Наше восприятие мира Введение
- Ограничения, связанные с органами чувств
- Роль предшествующего опыта
- Организация наших восприятий
- Наши восприятия остаются постоянными (константными)
- Восприятие мира в трех измерениях
- Адаптация и привыкание
- Внимание и восприятие Факторы, определяющие внимание
- Избирательное внимание
- Физиологический порог и порог восприятия
- Перцептивная защита
- Подпороговое восприятие
- Экстрасенсорное восприятие
- Сенсорная изоляция
- Документ 5.1. Мир клеща
- Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейронаукой и психологией
- Документ 5.3. От стимуляции к восприятию
- Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт
- Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного
- Документ 5.6. Движение и время
- Документ 5.7. Зрительные иллюзии
- Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека
- Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство
- Досье. 5.1. Наука и паранормальные явления
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация Введение
- Мотивация и эмоции
- Мотивация
- Теория биологических побуждений
- Теория оптимальной активации
- Когнитивные теории мотивации
- Иерархия потребностей
- Аспекты эмоций
- Факторы, определяющие эмоции
- Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации
- Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации
- Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация
- Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие
- Документ 6.5. Оргазм: все в голове*
- Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен
- Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца
- Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь?
- Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд...
- Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка
- Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы
- Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация?
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Часть 3. Высшие функции и обработка информации
- Введение
- Глава 7. Научение Адаптация и научение
- Виды научения
- Научение реактивным формам поведения
- Привыкание и сенсибилизация
- Импринтинг
- Условные рефлексы
- Научение в результате оперантного обусловливания
- Научение методом проб и ошибок
- Формирование реакций
- Научение путем наблюдения (подражания модели)
- Когнитивные формы научения
- Латентное научение
- Обучение сложным психомоторным навыкам
- Научение путем инсайта
- Научение путем рассуждений
- Научение и созревание
- Научение и его результаты
- Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание
- Документ 7.2. Законы обусловливания
- Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру
- Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды
- Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 8. Память, мышление и общение Память
- Структура памяти
- Процессы, связанные с памятью
- Забывание
- Память и мышление
- Мышление Процессы мышления
- Стратегии мышления
- Теории развития когнитивных процессов
- Мышление и речь
- Речь Общение и язык
- Теории развития речи
- Документ 8.1. Сенсорная память
- Документ 8.2. Образы и память
- Документ 8.3. Мнемотехнические приемы
- Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или слова
- Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью?
- Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление
- Документ 8.7. Дети и психолингвистика
- Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить?
- Досье 8.1. Исследования памяти
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Глава 9. Адаптация и творчество Интеллект
- Природа интеллекта
- Структура интеллекта
- Истоки интеллекта
- Оценка интеллекта
- Интеллект, решение проблем и творчество
- Творческое мышление
- Особенности творческого мышления
- Творчество и адаптация
- Особенности творческих личностей
- Документ 9.1.Iq: два ребенка – это хорошо, а девять – это, наверное, многовато!
- Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого?
- Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие?
- Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект
- Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья
- Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным?
- Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека
- Литература
- Материал для самопроверки
- Ответы на вопросы
- Содержание
- Часть 1. Изучение поведения – история и методы 9
- Глава 1. Что такое поведение? 11
- Глава 2. Что такое психология? 35
- Глава 3. Чем занимаются психологи? 65
- Часть 2. Сознание и активация 86
- Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания 88
- Глава 5. Наше восприятие мира 116
- Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация 155
- Часть 3. Высшие функции и обработка информации 195
- Глава 7. Научение 196
- Глава 8. Память, мышление и общение 227
- Глава 9. Адаптация и творчество 270