1. Найбільше задоволення я отримую від:

A. Схвалення моєї роботи.

Б. Усвідомлення того, що робота зроблена добре.

B. Усвідомлення того, що мене оточують друзі.

2. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то я хотів би бути:

A. Тренером, що розробляє тактику гри.

Б. Відомим гравцем.

B. Обраним капітаном команди.

3. На мою думку, найкращим педагогом є той, хто:

A. Виявляє цікавість до учнів і до кожного має індивідуальний підхід.

Б. Викликає інтерес до предмету так, що учні із задоволенням поглиблюють свої знання з цього предмета.

B. Створює в колективі таку атмосферу, коли ніхто не боїться висловити своєї думки.

4. Мені подобається, коли люди:

A. Радіють від виконаної роботи.

Б. Із задоволенням працюють у колективі.

B. Прагнуть виконати свою роботу краще від інших.

5. Я хотів би, щоб мої друзі:

A. Були чуйні й допомагали людям, коли для цього трапляється нагода.

Б. Були вірними й відданими мені.

B. Були розумними й цікавими людьми.

6. Найкращими друзями я вважаю тих:

A. З ким складаються гарні взаємини.

Б. На кого завжди можна розраховувати.

B. Хто може багато досягнути в житті.

7. Найбільше я не люблю:

А. Коли мені щось не вдається.

Б. Коли псуються взаємини з товаришами.

В. Коли мене критикують.

8. На мою думку, найгірше, коли педагог:

A. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається й жартує над ними.

Б. Викликає дух суперництва в колективі.

B. Недостатньо добре знає предмет, який викладає.

9. У дитинстві мені найбільше подобалося:

A. Проводити час із друзями.

Б. Відчуття виконаних справ.

B. Коли мене за щось хвалили.

10. Я хотів би бути схожим на тих, хто:

A. Досяг успіху в житті.

Б. По-справжньому захоплений своєю справою.

B. Відрізняється дружелюбністю й доброзичливістю.

11. Насамперед школа повинна:

A. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя

Б. Розвивати індивідуальні здібності учня.

B. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми.

12. Якби в мене було більше вільного часу, найохочіше я використав би його:

A. Для спілкування з друзями.

Б. Для відпочинку й розваг.

B. Для своїх улюблених справ і самоосвіти.

13. Найбільших успіхів я досягаю, коли:

A. Працюю з людьми, які мені симпатичні та приємні.

Б. У мене цікава робота.

B. Мої зусилля добре винагороджують.

14. Я люблю, коли:

A. Інші люди мене цінують.

Б. Отримую задоволення від добре виконаної роботи.

B. Приємно проводжу час із друзями.

15. Якби про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:

A. Розповіли про яку-небудь цікаву справу, пов'язану з навчанням, роботою, спортом тощо, де мені доводилось брати участь.

Б. Написали про мою діяльність.

B. Обов'язково розповіли про колектив, у якому я працюю.

16. Найкраще я навчаюсь, якщо викладач:

A. Має до мене індивідуальний підхід.

Б. Зуміє викликати в мене інтерес до предмету.

B. Влаштовує колективне обговорення досліджуваних проблем.

17. Для мене немає нічого гіршого, ніж:

A. Приниження особистої гідності;

Б. Невдача при виконанні важливої справи.

B. Втрата друзів.

18. Найбільше я ціную:

A. Успіх.

Б. Можливість гарної спільної роботи.

B. Здоровий практичний розум і кмітливість.

19. Я не люблю людей, які:

A. Вважають себе гіршими від інших.

Б. Часто сваряться й конфліктують.

B. Заперечують все нове.

20. Приємно, коли:

A. Працюєш над важливою для всіх справою.

Б. Маєш багато друзів.

B. Викликаєш захоплення й усім подобаєшся.

21. По-моєму, передусім керівник повинен бути:

A. Доступним.

Б. Авторитетним.

B. Вимогливим.

22. У вільний час я охоче прочитав би книги:

A. Про те, як заводити друзів і підтримувати гарні стосунки з людьми.

Б. Про життя знаменитих і цікавих людей.

B. Про останні досягнення науки й техніки.

23. Якби в мене були здібності до музики, я хотів би бути:

A. Диригентом.

Б. Композитором.

B. Солістом.

24. Мені б хотілося:

A. Придумати цікавий конкурс.

Б. Перемогти в конкурсі.

B. Організувати конкурс і керувати ним.

25. Для мене найважливіше знати:

A. Що я хочу зробити.

Б. Як досягти мети.

B. Як організувати людей для досягнення мети.

26. Людина повинна прагнути того, щоб:

A. Інші були нею задоволені.

Б. Насамперед виконати своє завдання.

B. Їй не дорікали за виконану роботу.

27. Найкраще я відпочиваю у вільний час:

A. Спілкуючись із друзями.

Б. Переглядаючи розважальні фільми.

B. Займаючись своєю улюбленою справою.

Обробка результатів.

Бали, набрані за всіма 27 пунктами, підсумовують для кожного виду спрямованості окремо.

За допомогою методики виявляють такі види спрямованості:

1. Спрямованість на себе (Я) — орієнтація на пряму винагороду й задоволення безвідносно до роботи й співробітників, агресивність у досягненні статусу, владність, схильність до суперництва, дратівливість, тривожність, інтровертованість.

2. Спрямованість на спілкування (С) — прагнення за будь-яких умов підтримувати стосунки з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто на шкоду виконанню конкретних завдань або наданню щирої допомоги людям, орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потреба в прихильності й емоційних стосунках з людьми.

3. Спрямованість на роботу (Д) — зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділове співробітництво, здатність відстоювати в інтересах справи власну думку, що корисно для досягнення спільної мети.

КЛЮЧ