36. Характеристика середньої дорослості з позиції е.Еріксона.
Е. Еріксон вважає, що "новоспечений дорослий ... готовий злити свою ідентичність з ідентичністю інших". Але якщо ця готовність не знаходить взаєморозуміння у віці ранньої дорослості, то формується підозріле ставлення до оточуючих, уникаються контакти, що зобов'язують до близькості.
Наступна криза у віці ранньої дорослості виникає приблизно у 33 роки. На цей час людина вже має певний життєвий досвід, який допомагає їй зрозуміти, що життя не можна прожити по максимуму, що кожна людина має певні можливості, що існує безліч перешкод та обмежень у досягненні мети. Відбувається корекція планів, які особистість на цей час не реалізувала. Виникає потреба почати життя спочатку, знайти нову роботу, змінити місце проживання, розлучитися або вдосконалюватися у професійному зростанні. У цьому віці людина краще розуміє себе і визнає неповторність і індивідуальність інших.
Перехід від ранньої до середньої дорослості характеризується кризою 37—40 років, яка має назву кризи середини життя. Вона полягає в остаточному переосмисленні планів життя, співставлені їх з реальністю і корегуванні особистісних рис.
Життя постійно вносить свої корективи у плани людини, час невпинно йде вперед і людині інколи здається, що все заплановане, задумане їй не вдасться здійснити, тому вона прагне перебудуватись.
Об'єктивні причини перебігу кризи середини життя і зумовлюють перебудову особистості з урахуванням зміни статусу людини у житті. Вже неадекватною вважатиметься надмірна емоційність, юнацький максималізм, жорсткість у поведінці, невміння пристосуватися до нових умов життя. Чоловіки знижують свої фізичні можливості, жінки стають менш привабливими, хоч дехто з них може бути неготовим до такої перебудови. Тільки адекватна переоцінка цінностей призведе до оновлення особистості, до її генеративності при входженні у період середньої дорослості.
Перед людиною постає ряд суттєвих завдань, які пов'язані, на думку А. Маслоу, з її самоактуалізацією. Вона прагне стати кращим батьком для своїх дітей, реалізуватися в суспільно-громадському житті, або досягти професійних висот, бути корисною для оточуючих, цікавою у спілкуванні. Такі прагнення потребують постійної роботи над собою, постійного удосконалення.
Якщо криза середини життя розвивається не конструктивно, спостерігається відхід на попередні вікові періоди.
Приблизно у 65 років у віці пізньої дорослості розпочинається криза, яку Е. Еріксон назвав кризою "Я — інтеграції".
Криза завершується успішно, якщо людина, аналізуючи своє життя, задоволена ним, вбачає в ньому сенс, приймає його таким, яким воно є. Але, якщо людина у віці пізньої дорослості вважає своє життя марною тратою сил та втрачених можливостей, інтеграція не відбувається. Стан такої людини можна назвати відчаєм, депресією, у неї спостерігається соціальна ізоляція, зростає тривожність, страх перед подальшим життям.
- 2. Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітка і її вплив на його психологічні особливості і поведінку.
- 5. Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці.
- 6. Перебудова учбової діяльності, розвиток пізнавальних процесів підлітків.
- 7. Міжособистісне спілкування підлітка.
- 8. Психологічні новоутворення підліткового віку. Криза підліткового віку.
- 9. Професійне самовизначення старшокласників.
- 10. Підліткова шкільна дезадаптація: причини, вияви та способи корекції.
- 11. Поняття про важковиховуваність підлітків та її причини та вияви.
- 12. Загальна характеристика ранньої юності.
- 13. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток старшокласника.
- 14. Формування особистості старшокласника.
- 15. Спілкування та дружба в юнацькому віці.
- 16. Особливості юнацького кохання. Підготовка до сімейного життя.
- 18. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність юнацтва.
- 24. Характеристика поняття ”важка дитина”. Класифікація “важких”.
- 25. Причини появи важких дітей і підлітків.
- 26. Специфіка роботи вчителя з різними категоріями важких підлітків.
- 27. Проблема періодизації психічного розвитку дорослої людини.
- 29. Характеристика ранньої дорослості.
- 30. Фізичні зміни та функціонування інтелекту в ранньому дорослому віці.
- 31. Розгортання професійного циклу в ранній дорослості.
- 32. Встановлення близьких взаємин в ранньому дорослому віці.
- 34. Кризові явища ранньої дорослості.
- 35. Розвиток психічних процесів у період середньої дорослості.
- 36. Характеристика середньої дорослості з позиції е.Еріксона.