Глава 1. Психолого-педагогические основы организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Похожие главы из других работ:

1.3 Факторы, определяющие характер, степень тяжести и длительность привыкания детей к новым условиям. Организация адаптации детей раннего возраста к детскому саду

Сложный и многовариантный процесс социальной адаптации подвержен влиянию разных факторов, которые определяют ее течение, темпы и результаты...

Глава 1. Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

...

2.1 Ход проведения исследования детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

В данной работе был проведен эксперимент по внедрению методов психического воздействия для развития одного из видов психических процессов - памяти младших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения...

1. Психолого-педагогические основы развития и воспитания детей дошкольного возраста

1.1 Понимание термина «образ» и особенностей дошкольного периода Дошкольный возраст является периодом интенсивного формирования психики на основе тех предпосылок, которые сложились в раннем детстве...

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

...

1.1 Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха

Значительные сдвиги в психическом развитии происходят в дошкольном возрасте, что обусловлено развитием различных сторон познания -- восприятия, мышления, внимания, воображения, памяти, формированием произвольности психических процессов...

1.1 Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

Категория детей, имеющих зрительный дефект, по состоянию нарушений зрения весьма разнообразна и неоднородна как по остроте центрального зрения, так и по характеру глазных заболеваний. У значительной части детей, имеющих аномалии рефракции...

1.2 Психолого-педагогические проблемы формирования навыков общения у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Принципиально важным для педагогики и психологии является выдвинутое Л.С. Выготским положение об общности закономерностей развития нормального и аномального ребёнка...

1.2 Особенности адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения

Согласно Р.А. Калининой, повышение возрастного порога начала посещения дошкольного учреждения с 1,5 до 3 лет, с одной стороны, и усиление образовательной нагрузки в дошкольном учреждении - с другой...

Тема: Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия (страхов) у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: эмоциональное неблагополучие детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: игротерапия как способ преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста...

Глава I. Теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

...

I.1 Психолого-педагогические основы произвольного внимания детей среднего дошкольного возраста

В развитии внимания у ребенка существенным является его интеллектуализация, которая совершается в процессе умственного развития ребенка: внимание, опирающееся сначала на чувственное содержание, начинает переключаться на мыслительные связи...

Глава 2. Исследование особенностей социально - психологической адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

Цель: выявить условия успешной адаптации ребёнка к ДОУ. Задачи: 1. Изучить теоретические подходы к проблеме социально - психологической адаптации в психологии; 2. Рассмотреть психологические особенности детей раннего возраста. 3...

1. Проблемы адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения: теоретико-педагогический анализ

...

1.3 Психолого - педагогические условия формирования трудовых умений и навыков у детей дошкольного возраста

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является - игра, отсюда следует, что эффективное формирование трудовых умений и навыков происходит в процессе игры...