24. Дослідження зорових відчуттів. Ілюзії сприймання. (хз)
Процеси відчуття і сприймання необхідно розглядати як дії, спрямована розв'язання певних завдань, що становлять пізнавальну чи практичну діяльність суб'єкта. Такі дії, названі перцептивними, забезпечують орієнтування в конкретній ситуації, виділення найважливіших для розв'язання конкретного завдання аспектів, здійснюють таку обробку інформації від органів чуття, яка веде до побудови образу, адекватного як предметові, так і завданням діяльності. До перцептивних дій належать рухи руки, що з тією чи іншою метою обстежує предмет; очей, що відтворюють контур предмета, виділяючи найсуттєвіші його ознаки . Залежно від завдання людина застосовує різні системи перцептивних дій, здобуваючи за їх допомогою необхідну інформацію.
Яскравим виявом інтелектуалізованого сприймання є спостереження. Спостереження — цілеспрямоване, планомірне сприймання предметів і явищ, у пізнанні яких зацікавлена людина. Спостереження характеризується наявністю мети, завданням виділити певні риси й ознаки того, що сприймається, взаємозв'язки його складових тощо. Відповідно до мети спостереження активізуються різні системи перцептивних еталонів із перцептивних дій, що сприяє виділенню найбільш важливого чи цікавого в об'єкті.
- 1. Наукова, життєва та народна психологія.
- 2. Парапсихологія як джерело знань про психіку.
- 3. Розвиток наукових знань про природу психіки.
- 4. Виникнення і становлення психіки в процесі еволюції.
- 5. Мозок і психіка.
- 6. Принципи психологічної науки.
- 7. Методи наукової психології.
- 8. Психологія в системі наук.
- 9. Галузі психології.
- 10. Індивід, людина, особистість, індивідуальність, суб’єкт.
- 11. Психологічна структура особистості.
- 12. Активність особистості та її джерела.
- 13. Потреби і мотиви. Класифікація потреб.
- 14. Мотиви та цілі діяльності.
- 15. Класифікація мотивів поведінки.
- 16. Спрямованість особистості.
- 17. Дослідження розвитку особистості в психологічній науці.
- 19. Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості.
- 20. Поняття про відчуття та сприймання як початкової ланки пізнавального процесу.
- 21. Нейрофізіологічні механізми відчуттів та сприймання.
- 22. Властивості й закономірності відчуттів та сприймання.
- 23. Відчуття та сприймання як активні процеси пошуку й обробки інформації.
- 24. Дослідження зорових відчуттів. Ілюзії сприймання. (хз)
- 25. Поняття про пам'ять.
- 51. Поняття про уяву. Види і прийоми уяви.
- 52. Фізіологічні основи уяви.
- 53. Уява та органічні процеси.
- 54. Уява і фантазія.
- 55. Розвиток уяви.
- 56. Поняття про творчість. Творчість як розв’язування творчих задач.
- 57. Творче натхнення.
- 58. Психологічні проблеми навчання творчості. Творчій тренінг.
- 59. Поняття про емоції та почуття.
- 60. Класифікація емоцій і почуттів.
- 61. Структура емоційної сфери людини.
- 62. Поняття про волю. Стадії вольової дії.
- 63. Вольові якості людини.
- 64. Дослідження вольової саморегуляції
- 65. Дослідження емоційних станів і настроїв
- 66. Поняття про темперамент.
- 67. Природна основа темпераменту.
- 68. Характеристика типів темпераменту.
- 69. Темперамент і особистість.
- 70. Поняття про характер.
- 71. Структура характеру.
- 72. Акцентуації характеру.
- 73. Формування характеру.
- 75. Структура і види здібностей.
- 76. Дослідження типу темпераменту.
- 77. Дослідження характеру особистості.
- 78. Міжособистісні стосунки.
- 79. Привабливість і взаємовплив.
- 80. Механізми взаємовпливу.
- 81. Типи міжособистісних стосунків.
- 82. Спілкування як комунікація.
- 83. Функції спілкування.
- 84. Невербальна комунікація.
- 85. Вербальна комунікація.
- 86. Сумісність та спрацьованість.
- 87. Конфліктні ситуації та шляхи їх розв’язання.
- 88. Діагностика психологічного клімату в групі.
- 89. Основні положення психологічної теорії діяльності.
- 90. Психомоторика в складі діяльності.
- 91. Етапи формування сенсомоторних навичок.
- 92. Індивідуальний стиль діяльності та професійна працездатність.
- 93. Загальні ознаки ісд.