Глава 1. Личностный потенциал и его особенности у юношества

Содержание

• Курсовая работа
• Глава 1. Личностный потенциал и его особенности у юношества
• 1.1. Личностный потенциал: понятие и структура.
• 1.2. Исследования личностного потенциала в отечественной психологии
• 1.3. Концепции личностного потенциала в зарубежной психологии.
• 1.4. Психологические трудности и «зоны риска» юношества
• 1.5. Постановка проблемы, цели, задачи и гипотеза исследования
• Глава 2. Организация и методы исследования
• 2.1. Выборка и организация исследования
• 2.2. Диагностические методики исследования
• Методы диагностики характеристик жизнестойкости и стратегий совладающего поведения
• Тест жизнестойкости д.А. Леонтьева и е.И. Рассказовой
• Методика «Копинг-стратегии» р. Лазаруса (кпсс)
• 2.3. Методы статистического анализа эмпирических данных использованные в работе
• 2.4. Общая характеристика статистических методов анализа
• Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
• 3.1. Анализ сходства и различий характеристик жизнестойкости с совладающим поведением в выборках трудных и нормативных старшеклассников.
• 3.2.Анализ особенностей и общих взаимосвязей характеристик жизнестойкости и совладающего поведения в двух выборках
• В группе «трудных» девушек выявлены следующие взаимосвязи (Таб. 4; Рис. 1б).
• В группе «трудных» юношей выявлены следующие взаимосвязи (Таб. 4; Рис. 2б).
• 1. На основании полученных результатов можно сказать, что трудные девушки по сравнению с нормативными:
• 2. На основании полученных результатов можно сказать, что трудным юношам по сравнению с нормативными:
• 3.4. Ресурсы личностного потенциала и копинг-поведения старшеклассников с поведенческими трудностями
• Выводы:
• Заключение
• Библиографический список
• Приложения