Психическая характеристика младшего школьного возраста

Цель: формирование умений давать психологическую характеристику возраста с опорой на ключевые психологические категории, определять признаки проблемного развития и прогнозировать психолого-педагогическую помощь детям младшего школьного возраста.

Теоретические вопросы для подготовки к лабораторному занятию:

1. Психологическая структура возраста.

• Социальная ситуация развития. Место ребенка в системе общественных отношений.

• Учебная деятельность – ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте, источник психического развития и развития личности младшего школьника.

2. Характеристика психического развития ребенка в возрасте

• Познавательные процессы в младшем школьном возрасте.

• Развитие личности в младшем школьном возрасте.

3. Основные психологические новообразования младшего школьника. «Ценность» младшего школьного возраста.

4. Актуальные проблемы современного младшего школьника, сущность и пути преодоления (медлительность, неуспеваемость, личностная реакция на оценку, тревожность как показатель школьной дезадаптации, агрессия и агрессивность). Младшие школьники группы риска (неуспевающие, дети СДВГ, леворукие, дети, пережившие горе, дезадаптация и невроз, воровство, ложь, медлительность, бродяжничество, компьютерная зависимость и т.д.).

Индивидуальные доклады:

1. Мухина В.С. Особенности общения в младшем школьном возрасте // Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 2000. С. 251 – 269.

2. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. – М., 1994. – с. 158 – 160.

3. Цукерман Г.А. Что развивает и что не развивает учебная деятельность младших школьников // Вопросы психологии – 1998. - № 5.

Задания для самостоятельной работы:

1. На основании статей В.В. Давыдова и Е.Е. Даниловой подготовьте краткую характеристику младшего школьного возраста:

• Давыдов В.В. Младший школьный возраст как особый возраст в жизни ребенка// Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/ сост., И.В. Дубровина, с. 18 – 24

• Данилова Е.Е. Ценность младшего школьного возраста// Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/ сост., И.В. Дубровина, с. 50 – 52.