Лабораторный эксперимент

Экспериментальный метод занимает большое место в психологии, поскольку она стремится объяснить изучаемые психические явления, а не просто констатировать или описать их качественные особенности.

Например, изучая явления памяти методом простого наблюдения за учащимися на уроках, психолог может собрать большее или меньшее число фактов, позволяющих охарактеризовать те или другие особенности процесса памяти учащихся. Это, однако, не дает никакого объяснения замеченных особенностей, не выявляет присущей им закономерности. Между тем важно знать, что легче запоминают учащиеся данного возраста: словесный или образный материал, материал, который предлагается для изучения целиком или по частям.

Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо поставить соответствующее экспериментальное исследование: подготовить экспериментальный материал (например, десять слов и десять картинок, изображающих запоминаемые предметы), подобрать испытуемых для участия в эксперименте (учащиеся того или иного возраста) и предложить им запомнить в одном случае слова, в другом — картинки с изображением предметов. При этом слова могут быть предъявлены учащимся в одном случае в письменном виде для заучивания с помощью зрительного восприятия, в другом — на слух.

Для исследования второго вопроса заранее подготавливаются два идентичных по трудности, но разных по конкретному содержанию текста и один из них предлагается заучивать целиком, другой — по частям.

В процессе такого эксперимента проводятся необходимые измерения: отмечается количество повторений, необходимое для полного запоминания при различных условиях, фиксируется время, потраченное на заучивание, отмечаются и подсчитывают-ся ошибки при воспроизведении заученного материала и т. д. В результате анализа полученных в эксперименте данных и делают вывод о том, какие именно условия наиболее благоприятны для работы памяти.

В описанном примере эксперимент имеет лабораторный характер. Лабораторный эксперимент отличается следующими особенностями: а) он проводится в особых, специально подготовленных условиях, иногда с применением специальных измерительных или регистрирующих приборов; б) испытуемые отдают себе полный отчет в том, что они специально приглашены в лабораторию для участия в психологическом эксперименте, их поведение регулируется специальной точной инструкцией (рис. 2).

Лабораторный эксперимент является весьма ценным методом исследования в психологии, так как он позволяет, вскрыть такие особенности психики и обусловливающие их закономерности, которые часто не могут быть выявлены иным путем.