Собирание и анализ продуктов деятельности

Детские рисунки, сочинения учащихся, изготовленные человеком вещи и т. д. являются ценным объективным материалом, позволяющим раскрыть многие особенности человеческой психики, поскольку эти особенности обязательно и закономерно получают свое отражение в продуктах деятельности человека. Например, рисунки детей разного возраста позволяют судить о широте их умственного кругозора, о характере и объеме их представлений, об их интересах, особенностях понимания ими окружающей действительности, об их отношении к жизненным явлениям, об особенностях и закономерностях их психического развития и т. д.

Анализ продуктов деятельности позволяет охарактеризовать особенности умений и навыков, приемы и способы работы, черты личности, выражающиеся в отношении к труду, и т. д. Этот метод требует собирания значительного материала, его классификации и систематизации по важнейшим признакам. При этом необходимо тщательно учитывать индивидуальные особенности людей, продукты деятельности которых собираются и анализируются, особенности их возраста, социального положения, профессии и т. д.

Для характеристики психологических особенностей личности большое значение имеет биографический метод. Сущность этого метода, также представляющего собой известную модификацию метода наблюдения, заключается в собирании и анализе материалов биографического характера, проливающих свет на психологические особенности человека и их развитие. Сюда относятся: установление конкретных биографических данных, анализ дневников, писем, собирание и сопоставление воспоминаний других лиц и т. д.