2.Міждисциплінарні зв’язки психологічної науки
Сучасна психологічна наука має тісний зв'язок з іншими галузями наукового знання.
Психологія і філософія. Закони, категорії, принципи філософії лежать в основі понять психології. До XVII ст. вчення про психіку розроблялося у структурі філософського знання. Тому філософію можна вважати теоретичною і методологічною основою психологічної науки.
Психологія та природничі науки. Значний вплив природничих наук на психологію полягає в тому, що велика кількість досліджень з психології ґрунтувалася на даних біологічних наук, законах біологічної еволюції, фізіології і т. ін. Така галузь психологічної науки, як експериментальна психологія, розвивалася під впливом експериментальних досліджень природничих наук.
Психологія і технічні науки. Взаємозв'язок психології з технічними науками в сучасних умовах очевидний, оскільки саме технічні науки вкрай необхідні для вирішення таких проблем, як створення комп'ютерів, засобів відображення інформації; розробки систем керування; проблем психології праці, інженерної психології, ергономіки тощо.Психологія та медичні науки. Зв'язок між психологією та медичними науками ґрунтується перш за все на тому, що об'єктом вивчення цих наук є людина. Медичні науки мають спиратися на дані психології під час розробки проблем здоров'я різних вікових категорій (дітей, учнів, дорослих і т. д.). На основі медицини, педагогіки та психології виникли такі наукові галузі, як шкільна гігієна, медична психологія, нейропсихологія та ін.Психологія та суспільні науки. Психологія тісно пов'язана з соціологією, історією, лінгвістикою, політичними науками, оскільки всі вони становлять єдину сім'ю гуманітарних наук. Всі ці науки мають враховувати дані психології, адже і історичні, і соціальні, і політичні процеси здійснюються індивідами та групами.
До сучасної психологічної науки входять такі галузі, як:1. Військова психологія — вивчає психологічні особливості різних видів військової діяльності (психологію людини у військовій підлеглості; питання навчання і виховання військових тощо).2. Вікова психологія — вивчає закономірності етапів психічного розвитку і формування особистості протягом онтогенезу. Вікова психологія включає дитячу психологію, психологію підлітка, юнака, дорослої людини, людини похилого віку.3. Генетична психологія-охоплює вікову психологію і вивчає, як відбувається психічний розвиток людини з перших днів життя до смерті. 4. Екологічна психологія — вивчає психологічні аспекти взаємовідносин людини і довкілля, що органічно включене в життєдіяльність людини і є важливим чинником регуляції її поведінки.5. Загальна психологія — вивчає загальні закономірності психічної діяльності людини. Загальна психологія є теоретичною й експериментальною базою психології, виявляє найбільш загальні психологічні закономірності, теоретичні принципи і методи психології, її основні поняття та категорії.6. Зоопсихологія — наука про психіку тварин, прояви і закономірності психічного відображення на цьому рівні.7. Інженерна психологія — галузь психології, що досліджує процеси і засоби інформаційної взаємодії між людиною і машиною.8. Космічна психологія — вивчає психологічні особливості діяльності космонавта, залежність цих особливостей від ряду специфічних факторів, а також способи і методи цілеспрямованої організації психічної діяльності космонавта під час підготовки та здійснення космічних польотів.9. Медична психологія — вивчає психологічні аспекти гігієни, профілактики, діагностики, лікування, експертизи та реабілітації хворих, а також взаємини між лікарем і хвори.10. Патопсихологія — розділ медичної психології (включає психологію людей з вадами розумового розвитку, зору, слуху).11. Педагогічна психологія — галузь психології, що вивчає психологічні проблеми навчання і виховання.12. Порівняльна психологія — охоплює проблеми, пов'язані з антропогенезом, становленням людської свідомості і вивченням спільного і відмінного в психічній діяльності людини і тварин.13. Психологія мистецтва — вивчає властивості і стани особистості, що обумовлюють створення і сприймання художніх цінностей і їх вплив на життєдіяльність особистості.14. Психологія особистості — вивчає закономірності формування людини як суб'єкта діяльності; систему всіх психічних процесів, станів, властивостей індивіда, що опосередковує його взаємодію з соціумом через предметну, діяльність; процес соціалізації. 15. Психологія праці — вивчає психологічні особливості трудової діяльності. Вона досліджує професійно важливі якості, необхідні для певної спеціальності; психологічні засади організації праці; взаємини в трудовому колективі.16. Психологія реклами включає оцінку потреб, попит на певні товари тощо.17. Психологія спорту — напрямок психологічної науки, предметом якого є вивчення закономірностей вияву і розвитку психіки окремої людини, а також колективної взаємодії в умовах змагальної та тренувальної діяльності.18. Психологія торгівлі — вивчає взаємини між продавцем і покупцем, вплив реклами на ефективність торгівлі тощо.19. Соціальна психологія — вивчає закономірності поведінки і діяльності людей, обумовлені фактом їх включення в соціальні групи, а також психологічні характеристики цих груп.20.Етнопсихологія — наука про етнічні особливості психіки людей, національний характер, закономірності формування і функції національної самосвідомості, етнічних стереотипів і т. д. 21. Юридична психологія — вивчає закономірності та механізми психічної діяльності людей у сфері відносин, які регулюються правом.
- 2.Міждисциплінарні зв’язки психологічної науки
- 3 Класифікація та характеристика методів загальної психології
- 5.Наукова,життєва та народна психологія як основні джерела знань про психіку
- 6. Розвиток наукових знань про природу психіки:донауковий та науковий період
- 7.Поява і розвиток форм психічного відображення у живій і неживій природі
- 8.Стадії і рівні психічного відображення у тварин
- 9.Відмінність психіки тварин від психіки людей
- 10.Свідомість людини як вищий рівень відображення. Структура свідомості.
- 11.Несвідоме в психіці людини
- 12.Психофізіологічна проблема. Мозок і психіка. Зв'язок мозку психіки за принципом кодування інформації.
- 13.Свідомість і буття як психологічна проблема. Складові свідомості
- 14.Відчуття.Фізіологічні основи відчуттів. Класифікація та види відчуттів
- 15. Основні властивості відчуттів
- 16.Поняття про сприймання. Загальні особливості та види сприймання. Індивідуальні відмінності у сприйманні людей
- 17.Память та її природа.Теорії памяті
- 18.Класифікація і види памяті
- 19.Процеси і закономірності памяті
- 20.Поняття про мислення. Розумові дії та операції. Форми мислення
- 21.Мислення як процес розв’язування задач
- 22.Види мислення
- 23.Поняття про уяву,її види,процеси. Фізіологічні основи процесів уяви
- 24.Розвиток та виховання уяви у дітей
- 25.Загальне поняття про увагу. Феноменологія та властивості уваги
- 26.Увага і особистість.Неуважність і її причини
- 27.Розвиток уваги у школярів.Основні критерії вихованості уваги
- 28.Загальна характеристика емоційних явищ.,їх феноменологія
- 29.Почуття. Вияв та форми переживання почуттів. Вищі почуття
- 30. Поняття про волю. Воля як вища психічна функція. Вольова регуляція поведінки особистості
- 31.Активність і діяльність. Основні характеристики активності. Провідний вид діяльності
- 32. Структура діяльності. Основні види діяльності та особливості їх засвоєння
- 33. Сутність та основні характеристики особистості. Поняття «індивід», «людина», «субєкт», «особистість», «індивідуальність» і їх взаємозв’язок.
- 34.Психологічна структура особистості. Аналіз сучасних зарубіжних теорій особистості
- 35. Особистість у теоріях л. С. Виготського, с. Л. Рубінштейна, о. М. Леонтьєва, б. Г. Ананьєва, г. С. Костюка
- 36. Спрямованість особистості. Самосвідомість та я – концепція особистості
- 37. Природа психічної не нормативності та її межі. Не нормативність на різних рівнях психічного розвитку людини
- 38. Темперамент. Тип вищої нервової діяльності як основа темпераменту.
- 39. Роль темпераменту в праці та навчанні. Темперамент і проблема виховання.
- 41. Поняття про характер. Провідні риси характеру. Акцентуйовані риси характеру.
- 42. Вчинок і формування характеру.
- 43.Поняття про здібності та їх види.
- 44. Якісна і кількісна характеристика здібностей.
- 45. Здібності, обдарованість, талант
- 46. Біхевіоризм і необіхевіоризм. Соціальний біхевіоризм
- 47. Загальна характеристика гештальтпсихології ( м. Вертгеймер, к. Кофка, в. Келлер)
- 48. Психоаналіз з. Фрейда (структура особистості, механізми психологічного захисту) Неофрейдизм к. Хорні
- 49. Аналітична психологія к.Г Юнга (структура особистості, архетипи)
- 50. Індивідуальна психологія Адлера.
- 51. Гуманістична психологія а. Маслоу.
- 52. Теорія рис особистості г. Олпорта.
- 53. Феноменологічна психологія к. Роджерса