Понятие о воображении. Виды и функции воображения.

Содержание

• Рабочая программа дисциплины
• Рабочая программа дисциплины
• 1. Цель освоения дисциплины
• 2. Место дисциплины в структуре ооп
• 3. Структура и содержание дисциплины
• Тема 1. Объект, предмет, задачи и методы психологии.
• Тема 3. Психика и организм. Психика поведение и деятельность. Активность психики. Уровни саморегуляции активности.
• Тема 4.Сознание и самосознание. Бессознательная сфера личности.
• Тема 5. Онтогенез и филогенез личности. Возрастные особенности индивида, их проявления в поведении и деятельности. Личностные кризисы.
• Тема 6. Направленность и мотивационная сфера личности. Поступок и принятие решений.
• Тема 7. Познавательные психические процессы.
• Тема 8. Понятие психической нормы и патологии. Акцентуации характера. Личностная деформация.
• Тема 9. Эмоции и чувства. Психические состояния. Нервно – психическая устойчивость и стрессоустойчивость.
• Тема 10. Интеллектуальные и личностные качества. Способности, склонности, креативность, талант, гениальность.
• Тема 1. Предмет, задачи, система, история юридической психологии. Методы юридической психологии.
• Тема 2. Психологические характеристики личности.
• Тема 3.Правовая социализация личности.
• Тема 4. Криминальная психология.
• Тема 5. Психологическая характеристика следственной деятельности.
• Тема 6. Психология допроса. Психология следственных действий. Психологические особенности судебной деятельности. Судебно-психологическая экспертиза.
• Тема 7. Пенитенциарная психология.
• 4. Формы контроля освоения дисциплины
• 4.1. Рефераты
• 4.4. Контрольные работы
• 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины По модулю 1
• По модулю 2
• Интернет-ресурсы http://yurpsy.By.Ru/ (сайт посвящен проблемам юридической психологии)
• Аннотация рабочей программы
• Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
• Образовательные технологии
• Виды и содержание учебных занятий
• 1.1Объект, предмет, задачи и структура современной психологии.
• 1.2.Представление античных и средневековых философов о душе и сознании. Этапы развития психологии.
• 1.3.Основные направления западной научной психологии.
• 1.4.Место психологии в системе наук.
• 1.7.Методология методы психологических исследований.
• 2.1.Понятие о психике человека.
• 2.2. Психическое отражение. Регулирующие функции психики. Специфика психического отражения.
• 2.3. Пассивная и активная адаптация.
• 2.4.Соотношение субъективной и объективной реальности.
• 2.5. Современные представления об этапах развития психики.
• 2.7. Этапы развития психики животных.
• 3.1. Психика и организм. Компоненты влияния природы на психику.
• 3.2 Особенности человеческого организма.
• 3.3. Психика, поведение и деятельность. Особенности деятельности животных и человека.
• 3.4.Основные характеристики деятельности.
• 3.5. Компоненты действия и их функции. Процессы деятельности.
• 3.6. Потребности. Гомеостатическое поведение.
• 4.1Возникновение сознания человека. Развитие сознания.
• 4.3.Функции, свойства и структура сознания.
• 4.4.Я-концепция. Самосознание
• 4.5. Взаимодействие сознания и подсознания. Неосознаваемые явления.
• 4.6.Понятие «бессознательного». Психологические защиты.
• 4.7. Состояния сознания. Измененные состояния сознания. Нарушения сознания.
• Лекция 5. Онтогенез и филогенез личности. Возрастные особенности индивида, их проявления в поведении и деятельности. Личностные кризисы.
• 5.1.Онтогенез как процесс развития индивидуального организма. Возрастные, половые, конституционные и нейродинамические особенности человека.
• 5.2.Филогенез личности. Человек как биологический объект.
• 5.3. Индивид, индивидуальность, личность, субъект деятельности.
• 5.4. Проблема возраста и возрастной периодизации.
• 5.5.Стадии возрастного развития человека по теориям и воззрениям з. Фрейда и э. Эриксона.
• 5.6.Социальный тип и психологические характеристики ведущей деятельности на каждой возрастной эпохе психического развития человека.
• 5.7.Личностные кризисы психического развития. Понятие кризисов психического развития и их психологические характеристики в возрастной периодизации.
• 5.8.Феномен смерти.
• Занятие 5. Онтогенез и филогенез личности. Возрастные особенности индивида, их проявления в поведении и деятельности. Личностные кризисы.
• Лекция 6. Направленность и мотивационная сфера личности. Поступок и принятие решений.
• Принятие решений и его психологическая характеристика. Волевые расстройства.
• 6.2. Характеристики мотивационной сферы. Мотив и мотивация. Классификация. Виды. Осознанные и неосознанные мотивы.
• 6.3. Теории мотиваций.
• 6.4. Потребности как источник активности личности. Иерархия потребностей а. Маслоу.
• 6.5. Принятие решений и его психологическая характеристика. Волевые расстройства.
• Занятие 6. Направленность и мотивационная сфера личности. Поступок и принятие решений.
• Лекция 7.Познавательные психические процессы.
• Речь. Виды. Функции речи. Характеристики.
• Понятие о воображении. Виды и функции воображения.
• Память как высшая психическая функция
• 7.1.Познавательные психические процессы как основа планирования человеком своей деятельности и жизни.
• 7.2.Отражение, сохранение, переработка информации. Виды отражения.
• 7.3. Понятие об ощущении и восприятии. Характеристика ощущения и восприятия как психических процессов.
• Характеристики восприятия
• 7.4. Внимание как объект психологического исследования. Функции. Виды. Свойства.
• 7.5.Понятие о представлении. Свойства представления. Роль представлений в развитии познавательной сферы.
• 7.6.Понятие о мышлении. Виды. Формы. Операции.
• Формы мышления. Выделяют три логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
• Мыслительные операции. Процесс мышления осуществляется при помощи ряда мыслительных операций: анализа и синтеза, абстракции и конкретизации, классификации, систематизации, сравнения, обобщения.
• 7.7.Речь. Виды. Функции речи. Характеристики.
• 7.8.Понятие о воображении. Виды и функции воображения.
• 7.9. Память как высшая психическая функция
• Занятие 7. Познавательные психические процессы.
• Речь. Виды. Функции речи. Характеристики.
• 8.2.Здоровье личности. Гипотеза об уровнях психического здоровья
• 8.4.Акцентуации характера, критерий и виды. Классификации акцентуированных характеров по к. Леонгарду и а.Е. Личко.
• Занятие 8. Понятие психической нормы и патологии. Акцентуации характера. Личностная деформация.
• Общее представление об эмоциях. Функции эмоций.
• 9.2. Теории эмоций.
• 9.3.Основные эмоциональные состояния. Их роль в регуляции поведения.
• 9.4.Чувства. Виды чувств. Закономерности формирования.
• 9.5.Психические состояния в ряду других психических явлений. Основные характеристики.
• 9.7.Пограничное со­стояние. Пограничные психические расстройства.
• Занятие 9. Эмоции и чувства. Психические состояния. Нервно – психическая устойчивость и стрессоустойчивость.
• 10.1. Понятие о темпераменте. Физиологические основы. Типы темперамента.
• 10.3. Общая характеристика способностей человека. Подходы. Структура. Виды способностей.
• 1.1. Предмет, задачи, система юридической психологии. Связь юридической психологии с другими науками
• 1.2. История развития юридической психологии.
• 1.3. Методы юридической психологии.
• 1.4.Объем изучения личности
• 2.1.Эмоции и чувства. Аффект.
• 2.2.Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер и способности.
• 2.3. Волевая сфера личности.
• 4.2.Психологические особенности (черты) личности преступника.
• 4.3.Психологические предпосылки преступного поведения.
• 4.5.Типология преступных групп.
• 4.6. Функциональная характеристика организованных преступных формирований.
• 4.7. Структура организованных преступных формирований.
• 4.8. Механизмы сплочения преступных групп.
• 4.9. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
• 4.10. Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних.
• 4.11.Мотивация насильственных преступлений у подростков.
• 4.13.Социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.
• 5.1.Психологическая характеристика деятельности следователя.
• 5.2.Профессиональные качества следователя.
• 5.3.Профессиональная деформация личности следователя и основные пути ее предупреждения.
• 6.1.Психологические аспекты подготовки следователя к допросу.
• 6.2.Психология допроса свидетеля и потерпевшего.
• 6.3.Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
• 6.4. Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.
• 6.5. Психология осмотра места происшествия.
• 6.6.Психология обыска.
• 6.7. Психология предъявления для опознания.
• 6.8. Психология следственного эксперимента.
• 6.9. Психология судебной деятельности.
• 6.10. Психология судебного допроса.
• 6.11. Психологические особенности допроса подсудимого, потерпевших и свидетелей.
• 6.12. Психологические аспекты судебных прений.
• 6.13.Психология вынесения приговора.
• 6.14. Понятие и сущность судебно-психологической экспертизы.
• 6.15. Порядок назначения и производства судебно-психологической экспертизы.
• 6.16.Судебно - психологическая экспертиза физиологического аффекта.
• 7.2.Психические состояния осужденного.
• 7.3.Адаптация осужденных к условиям лишения свободы.
• 7.4.Социально-психологическая структура коллектива осужденных. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности.
• 7.5.Основные средства исправления и перевоспитания осужденных.
• 7.6.Методы преобразования психологии взаимоотношений в исправительном учреждении.
• 7.6.Социальная реадаптация освобожденного.
• Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
• Оценочные средства и методики их применения
• 1. Фонды оценочных средств
• Оценочные средства и методики их применения
• 1. Фонды оценочных средств
• 3.Критерии оценивания