25. Психологічний супровід готовності до самостійної професійної діяльності майбутніх фахівців внз

Психологічний супровід готовності до самостійної проф. д-ті має на меті сформувати у студента вольові якості, які необхідні для його подальшої успішної проф.. д-ті за межами ВНЗ, а саме: цілеспрямованість, самовладання і витримка, наполегливість, ініціативність (готовність і вміння майбутнього педагога виявляти творчий підхід до вирішення проблем), рішучість, самостійність та самокритичність. Також необхідно формувати впевненість у своїх силах, прагнення наполегливо і до кінця доводити розпочату справу, здатність вільно керувати своєю поведінкою і поведінкою інших, професійну працездатність, активність і саморегулювання, урівноваженість і витримку. Поняття проф. готовності включає в себе також оцінюючий компонент, а психологічний супровід полягає в тому, щоб розвивати самооцінку своєї професійної підготовки і відповідність процесу розв'язання професійних завдань оптимальним педагогічним зразком. Психолог. супровід готовності до проф..д-ті полягає у формуванні у студентів проф..орієнтації, проф.. готовності (безпосереднього процесу опанування знаннями і вміннями у руслі відповідної професії), особистісної готовності (наявності адекватних змісту діяльності якостей особистості) та проф.. адаптації після закінчення ВНЗ.