5. Психологічний зміст періоду юності

Рання юність (14-18 років): 1) Формується самосвідомість – уявлення про себе самого, самооцінка своєї зовнішності, розумових, моральних, вольових якостей; 2)Відбувається зіставлення себе з ідеалом, з'являється можливість самовиховання; 3) Зростає вольова регуляція; 4) Зростає концентрація уваги, обсяг пам'яті, логізація навчального матеріалу, сформувалося абстрактно-логічне мислення. 5) З'являється вміння самостійно розбиратися в складних питаннях. 6) Формується власний світогляд як цілісна система поглядів, знань, переконань, своєї життєвої філософії. 7) Захоплення псевдонауковими теоріями, створення власних теорій життя, любові, політики, максималізм суджень. 8) прагнення до самоствердження своєї незалежності, оригінальності. 9) Зневага до порад старших. 10) критиканство, прояв недовіри. 11) Сухий раціоналізм, практицизм. 12) Прагнення до самоврядування, потреба осмислити все навколишнє, відбувається життєве визначення людини, придбання певного ступеня психологічної зрілості. Прагнення придбати професію – основний мотив 13) пізнавальної діяльності. 14) відсутність справжньої самостійності, схильність до впливу однолітків, підвищені сугестивність і конформізм стосовно однолітків. 15) завершено статеве дозрівання. Формується ставлення до сексуальних бажань, що зароджуються. 16) Виникає перше почуття любові, дружби. 17) Відбувається істотна перебудова емоційної сфери. 18) Недостатнє усвідомлення наслідків своїх вчинків.