Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни

БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Л.Р. КАШКАРЬОВА

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

«ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Бердянськ, 2011

УДК

ББК

К

Кашкарьова Л.Р. Вступ до спеціальності «Практична психологія»: Навчально-методичний посібник. – Бердянськ: БДПУ, 2011. - 90 с.

Друкується за рішенням вченої ради Бердянського державного педагогічного університету (протокол № від )

Рецензенти:

Малихіна Тетяна Петрівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Бердянського державного педагогічного університету;

Байрак Наталя Валентинівна, методист методичного кабінету Бердянського міського відділу освіти з психологічної служби.

У навчально-методичному посібнику представлено основний матеріал до опанування курсом «Вступ до спеціальності практична психологія». У структурі посібника вміщено шість тем, для засвоєння кожної з яких пропонуються методичні вказівки, конспект лекції, зміст практичного заняття, завдання для самостійної та індивідуальної творчої роботи, документальні матеріали, список літератури до теми.

Наведено приклади контрольних завдань та питань для самоконтролю й самоперевірки, а також список літератури до всього курсу.

Навчально-методичний посібник рекомендовано студентам, що навчаються за спеціальністю «практична психологія».

Бердянський державний

педагогічний університет, 2011 р.

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………………………...4

Тема 1. Психологічна служба в системі освіти України………………………...6

Методичні вказівки щодо роботи над темою………………………………….6

Конспект лекції………………………………………………………….............7

Практичне заняття…………………………………………………………..…11

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання ……………...............12

Документ. Положення про психологічну службу системи освіти України..13

Тема 2. Зміст підготовки практичного психолога………………………………25

Методичні вказівки щодо роботи над темою……………………………...…25

Конспект лекції………………………………………………………………....25

Практичне заняття…………………………………………………………..….30

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання ……………................31

Професіограма шкільного практичного психолога…………………………..32

Тема 3.Основні види діяльності практичного психолога……………………....33

Методичні вказівки щодо роботи над темою……………………………...…33

Конспект лекції…………………………………………………………............33

Практичне заняття……………………………………………………………...38

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання……………………….38

Тема 4. Особливості діяльності практичного психолога в системі освіти…...40

Методичні вказівки щодо роботи над темою……………………………...…40

Конспект лекції………………………………………………………………....40

Практичне заняття…………………………………………………………..….45

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання…………………....….46

Тема 5. Морально-етичні принципи діяльності практичного психолога……47

Методичні вказівки щодо роботи над темою……………………………...…47

Конспект лекції………………………………………………………………....47

Практичне заняття……………………………………………………… …..…52

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання……………………….52

Документ. Етичний кодекс психолога………………………………………..54

Тема 6. Кваліфікаційні вимоги, права й обов’язки практичного психолога..62

Методичні вказівки щодо роботи над темою……………………………...…62

Конспект лекції………………………………………………………………....63

Практичне заняття…………………………………………………………..….68

Самостійна робота та індивідуальне творче завдання……………………….69

Документ. Типове положення про центри практичної психології

і соціальної роботи …………………………………………………………….70

Документ. Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти……………………………………………………………………………77

Приклади контрольних завдань для самоконтролю та самоперевірки……...83

Питання для самоконтролю та самоперевірки………………….........................85

Список літератури з дисципліни…………………………………………………..87

ВСТУП

Мета курсу:

• розкрити перед студентами перспективи й шляхи оволодіння професійною діяльністю практичного психолога, який спеціалізується в галузі освіти;

• сприяти підготовці першокурсників до психологічної практики; особистісному зростанню та професійному становленню майбутніх практичних психологів.

Завдання курсу:

• сформувати у студентів загальне уявлення про психологічну службу в системі освіти України; зміст, характер і специфіку їхньої майбутньої професійної діяльності;

• ознайомити зі змістом професійної та особистісної підготовки практичного психолога;

• ознайомити зі змістом діяльності практичного психолога, зокрема з такими основними її видами як психологічна просвіта, психологічна профілактика, психодіагностика, психокорекція, психологічне консультування;

• показати особливості діяльності практичного психолога в системі освіти;

• розкрити морально-етичні принципи діяльності практичного психолога;

• ознайомити з кваліфікаційними вимогами, правами та обов’язками практичного психолога в системі освіти;

• сприяти формуванню професійної спрямованості особистості майбутнього практичного психолога, розвитку його загальної культури та ерудиції.

Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця

Курс „Вступ до спеціальності Практична психологія”, що вивчається у першому семестрі, відкриває весь цикл психологічних дисциплін і логічно пов’язаний з основними теоретичними та практичними курсами психології, вивчення яких розпочинається з другого семестру, а також є пропедевтичним курсом до дисципліни „Психологічна служба в закладах освіти”.

Вивчення курсу „Вступ до спеціальності Практична психологія” повинно сприяти адаптації першокурсників до умов навчання у вищому педагогічному закладі освіти, свідомому й активному їх включенню у самостійну навчальну, наукову, громадську діяльність, пробуджувати інтерес студентів до психологічної теорії, до оволодіння професійними знаннями, необхідними для практичної діяльності, має забезпечити початкову підготовку до проведення психологічної практики.

Інтегровані вимоги до знань і вмінь з навчальної дисципліни:

У результаті вивчення курсу „Вступ до спеціальності Практична психологія”

студент повинен знати:

• призначення психологічної служби в системі освіти;

• основний зміст підготовки практичних психологів;

• загальну характеристику основних видів діяльності практичних психологів;

• кваліфікаційні вимоги, права, обов’язки практичних психологів;

• основні морально-етичні принципи діяльності практичних психологів.

Повинен вміти:

• застосовувати на практиці набуті теоретичні знання;

• працювати з документально-методичною літературою;

• розробляти психологічні просвітницькі та профілактичні заходи.

Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни:

загальна психологія,

вікова та педагогічна психологія,

вікова фізіологія,

валеологія,

шкільна гігієна,

практична психологія (психологічна діагностика, психологічна корекція, психологічна просвіта, психологічна профілактика, психологічна реабілітація, психологічна експертиза).