logo
Vstup_posobie

Методичні вказівки щодо роботи над темою

(для студентів заочної форми навчання)

Робота над темою передбачає засвоєння лекційного матеріалу, самостійну роботу над питаннями практичного заняття (письмові тези відповідей на питання до практичного заняття), виконання індивідуального творчого завдання окремими студентами (за бажанням), обов’язкову самостійну роботу над окремими проблемами та питаннями теми, самостійне опрацювання документа: «Положення про психологічну службу системи освіти України».

Конспект лекції

Тема: Психологічна служба в системі освіти України

План

1. Предмет психології та її завдання.

2. Необхідність психологічних знань у житті та діяльності людей.

3. Соціально-психологічна служба в Україні.

4. Створення психологічної служби в системі освіти України.

Студент має

- знати:

предмет психології; стан та тенденції розвитку психологічної служби в системі освіти;

- вміти:

застосовувати набуті теоретичні знання на практиці.

Основна література:

  1. Дубовина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики / НИИ АПН СССР. – Москва, 1991.

  2. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: вступ до спеціальності. Навчальний посібник для ВНЗ.- 2-е вид. Київ, 2010. – 256 с.

  3. Наказ МОН України №439 від 07.06.2001 р. «Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України».

  4. Наказ МОН України №616 від 02.07.2009 р. «Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України».

  5. Наказ МОН України та АПН України №592/33 від 15.08.2001 р. „Про забезпечення розвитку психологічної служби в системі освіти України”.

  6. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – К., 1999.

  7. Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // Педагогіка і психологія. – 1994. - №2-3.

  8. Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом МОН України від 03.05.1999 р. №127.

  9. Практична психологія у системі освіти. Питання організації та методики. – Київ, 1995.