logo
Vstup_posobie

Тема 4.

«ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА В СИСТЕМІ ОСВІТИ»

Мета:

- навчальна:

познайомити студентів з особливостями, формами і методами роботи шкільного психолога з учнями та їх батьками;

- розвиваюча:

розвивати уміння аналізувати навчальний матеріал;

- виховна:

виховувати професійну спрямованість та компетентність.

Методичні вказівки щодо роботи над темою

(для студентів денної форми навчання)

Робота над темою передбачає засвоєння лекційного матеріалу, самостійну підготовку до практичного заняття (письмові тези відповідей на питання до практичного заняття), участь у обговоренні питань під час практичного заняття, виконання індивідуального творчого завдання окремими студентами, які з поважних причин не змогли взяти участь в активній роботі під час практичного заняття, обов’язкову самостійну роботу над окремими проблемами та питаннями теми.

Методичні вказівки щодо роботи над темою

(для студентів заочної форми навчання)

Робота над темою передбачає засвоєння лекційного матеріалу, самостійну роботу над питаннями практичного заняття (письмові тези відповідей на питання до практичного заняття), виконання індивідуального творчого завдання окремими студентами (за бажанням), обов’язкову самостійну роботу над окремими проблемами та питаннями теми.

Конспект лекції

Тема: Особливості діяльності практичного психолога в системі освіти

План

  1. Особливості роботи психолога з учнями різного віку та їх батьками.

  2. Психологічні методи, що застосовуються в роботі з учнями та їх батьками.

  3. Дієвість активних методів роботи з батьками.

Студент має

- знати:

особливості, форми і методи роботи шкільного психолога з учнями різного віку та їх батьками;

- вміти:

застосовувати набуті теоретичні знання на практиці.

Основна література:

  1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1993.

  2. Бодалев А. А. О проблеме организации изучения семьи // Семья и личность. Москва, 1981.

  3. Бондаренко О. Ф. Психологічна допомога особистості. Харків, 1996.

  4. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. Москва, 1987.

  5. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: вступ до спеціальності. Навчальний посібник для ВНЗ.- 2-е вид. Київ, 2010. – 256 с.

  6. Ковалев С. В. Психология современной семьи: Книга для учителя. Москва, 1988.

  7. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. Москва, 1993.

  8. Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене Міністерством освіти і науки України від 03.05.99 р. №127 зі змінами згідно з наказами МОН України від 07.06. 2001 р. № 439 та від 02.07.2009 р. №616.

  9. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. Москва, 1995.

  10. Фридман Л. М. О контакте родителей с детьми // Вопр. психологии. 1991. № 1.