Опорний конспект лекції

1. Содержание

   • 6 Вересня 2010 р
   • Робоча програма навчальної дисципліни
   • "Основи наукових досліджень та психодіагностики"
   • (За кредитно-модульною системою організації навчального процесу)
   • Зміст програми
   • Тема 1.1. Наука і освіта 26
   • Пояснювальна записка
   • Опис навчального курсу
   • Тематичний план навчального курсу
   • Тематичний план навчальної дисципліни
   • Проектування дидактичного процесу
   • 1. Лекційні заняття, їх тематика та обсяг
   • 2. Практичні заняття, їх тематика та обсяг
   • 3. Самостійна робота студентів, їх тематика та обсяг
   • 4. Індивідуальна робота студентів
   • 5. Система оцінювання навчальних досягнень студентів
   • Порівняння національної шкали оцінювання та шкали оцінювання ects
   • 6. Засоби контролю
   • 7. Питання для самоконтролю
   • Список рекомендованої літератури основна
   • Додаткова
   • Електронні ресурси
   • Змістовий модуль 1
   • Методичні рекомендації щодо роботи з модулем:
   • 2. Готуючись до практичних занять,
   • Тема 1.1. Наука і освіта Лекція План
   • Опорний конспект лекції
   • Історичні передумови виникнення науки
   • 2. Основні етапи розвитку науки
   • 3. Класифікація наук
   • 4. Наука як соціальний інститут
   • Перевірте свої знання
   • 2. Вчительські семінарії, школи, інститути і університети XIX ст.
   • 3. Колегіуми, академії та університети в Україні
   • 4. Університети Західної Європи, Америки, Азії, Росії
   • Перевірте свої знання
   • Зразок контрольної роботи № 1
   • Змістовий модуль 2
   • Методичні рекомендації щодо роботи з модулем:
   • 2. Готуючись до практичних занять,
   • Тема 2.1. ­– 2.2
   • Методологія наукових досліджень, системність у науковому пізнанні
   • Опорний конспект лекції
   • 1. Методологія науки. Наукознавство.
   • 2. Методологія теоретичних досліджень
   • 3. Методологія експериментальних досліджень
   • 4. Формулювання теми, мети і завдань наукового дослідження
   • 5. Ознаки і принципи визначення системи
   • 6. Класифікація систем
   • 7. Методологічні основи системного дослідження
   • Перевірте свої знання
   • Зразок контрольної роботи № 2
   • Змістовий модуль 3
   • Методичні рекомендації щодо роботи з модулем:
   • 2. Готуючись до практичних занять,
   • Тема 3.1. ­– 3.2
   • Результати наукових досліджень
   • Опорний конспект лекції
   • Винахідництво і раціоналізаторство.
   • 2. Винахідництво
   • 3. Відкриття та винаходи
   • 4. Раціоналізаторські пропозиції
   • 5. Наукові ступені, вчені звання. Аспірантура, докторантура.
   • 6. Правила та загальні вимоги до оформлення наукових робіт
   • 7. Рецензування науково-дослідних робіт
   • 8. Вимоги до оформлення тез доповідей, статей і стендових доповідей
   • Перевірте свої знання
   • Зразок контрольної роботи № 3
   • Змістовий модуль 4
   • Методичні рекомендації щодо роботи з модулем:
   • 2. Готуючись до практичних занять,
   • Тема 4.1. ­– 4.2
   • 1. Реферування тексту
   • 2. Мета і значення курсових робіт
   • 3. Основні вимоги до дипломних робіт
   • 4. Основні вимоги до магістерських робіт Загальні положення
   • 12. Дороніна м. С. Культура спілкування ділових людей: навч. Посіб. / Дороніна м. С. —к. : км Асаdemia, 1998. – 192 с.
   • Перевірте свої знання
   • Зразок контрольної роботи № 4
   • Змістовий модуль 5
   • Тема 5.1. ­
   • Загальне уявлення про психодіагностику як інтегративну науково-технологічну дисципліну
   • Предмет та завдання психодіагностики
   • 2. Загальна характеристика психодіагностичних методик
   • 3. Загальне уявлення про надійність, валідність і стандартизацію психодіагностичних тестів
   • Тема 5.2. ­
   • Психодіагностика учнів початкової школи
   • 1. Завдання шкільної психодіагностики
   • 2. Діагностика готовності до школи
   • 3. Розробка проблеми в педагогіки та психології
   • Змістовий модуль 5
   • 1. З'ясування загальної орієнтації дітей в навколишньому світі