Модуль 2. Фундаментальные основы социализации и социальной адаптации человека
Тема 1. Социализация и адаптация в контексте субъектно-объектных отношений.
Соотношение понятий вещь, объект и субъект в контексте процесса социализации. Фундаментальные характеристики вещи в философском контексте. Отношения как философская категория. Информация как детерминация отношений отношениям. Сущность процесса передачи информации. Уровни информационной связи. Сигнально-идексальный уровень информационной связи. Личность как система смыслов. Роль знака в формировании сознания. Со-знание и произвольность сознательной деятельности.
Тема 2.. Социализация и адаптация в контексте субъектно-субъектных отношений.
Специфика коммуникации у животных. Язык как средство информационной связи высшего уровня. Отличительные особенности вербального языка от других систем. Функции языка в построении предметного человеческого мира. Понятие социальной среды. Конвенциональные и межличностные отношения. Формирование значения социальных действий людей в процессе социализации ребенка.
Тема 3. Социализация в контексте интеграции субъектно-объектных и субъектно-субъектных отношений.
Многоуровневость информационной связи социализируемого с мором. Социализация субъектно-объектных отношений ребенка. Процесс опредмечивания опыта в индивидуальном развитии ребенка. Уровни информационной связи: непосредственной информационной связи, сигнально-индексальный уровень, знаково-символический уровень. Социализация как нормирование психических процессов и поведения человека.
МОДУЛЬ 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОПОСРЕДОВАНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСИКЕ ЭФФЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Тема 1. Психологическоеопосредование процесса социализации и социальной адаптации
Мотивационная модальность психологическогоопосредования социальных воздействий на личность. Побудительная сфера личности в теоритической психологии. Когнитивная модальность психологическогоопосредования социальных воздействий на личность. Идеи Ж Пиаже, Л.С. Выготского, А.Л. Лурия развития когнитивной сферы человека в процессе социализации. Поведенческая модальность психологического опосредования воздействия социума на человека в процессе его социализации и социальной адаптации. Личностно-смысловоеопосредования социальных воздействий на личность. Социально-психологическая модальность опосредования социальных воздействий на личность.
- Министерство образования и науки рф
- Министерство образования и науки рф
- Составители:
- Рецензенты:
- Цели и задачи дисциплины
- 2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- 3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- (Для дневной формы обучения)
- ( Для заочной формы обучения)
- 4.Содержание дисциплины
- 4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- (Для дневной формы обучения)
- (Для заочной формы обучения)
- 4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- 4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей модуль 1. Проблеме социализации и социальной адаптации человека.
- Тема 1. Парадигмы социализации человека в различных дисциплинах.
- Тема 2. Социализация и социальная адаптация.
- Тема 3. Психологические факторы социализации и адаптации человека.
- Модуль 2. Фундаментальные основы социализации и социальной адаптации человека
- Тема 2. Психологические эффекты процесса социализации человека.
- 4.4 Практические занятия (практикум)
- План практических занятий
- 5.Самостоятельная работа
- 5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- Организация самостоятельной работы. (дневная форма обучения)
- Организация самостоятельной работы. (заочная форма обучения)
- 5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- 6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная:
- Дополнительная:
- Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- 7.Контроль и оценка результатов обучения
- 7.1.Контроль знаний по дисциплине
- 7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- 8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- 9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- 10. Глоссарий основных определений дисциплин
- 2. Практикум.
- 3.План практических занятий
- 3.Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- 3. Примерная тематика рефератов по дисциплине Психология социализации и социальной адаптации личности.
- 4. Литература
- 4.Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- 1. Таблица 1 Матрица компетенций
- 1. Тест по дисциплине «Психология социализации и социальной адаптации личности (обучающий)
- 2 Тест по дисциплине «Психология социализации и социальной адаптации личности (контролирующий)
- Лекция 1 Парадигмы социализации человека в различных дисциплинах. План.
- Литература.
- 1. Рассмотрение социализации в рамках философии, социологии, психологии и педагогики.
- 2. Стадии и уровни процесса социализации.
- Лекция 2,3 Социализация и адаптация в контексте субъектно-объектных отношений. Психологическоеопосредование процесса социяализации.
- Литература.
- 1. Личность и социализация.
- Лекция 4 Социальная изоляция и эмоциональная депривация в детском возрасте. План
- Литература.
- Сущность понятий социальная изоляция и эмоциональная депривация. Результаты социальной изоляции и эмоциональной депривации для человека.
- 2. Последствия социальной и педагогической запущенности. Формы педагогической запущенности.
- 3. Личностные дисгармонии у детей воспитывающихся в институцио-нализированых учреждениях.
- 8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- 9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.