4.Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.

Содержание

• Министерство образования и науки рф
• Министерство образования и науки рф
• Составители:
• Рецензенты:
• Цели и задачи дисциплины
• 2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
• 3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
• (Для дневной формы обучения)
• ( Для заочной формы обучения)
• 4.Содержание дисциплины
• 4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
• (Для дневной формы обучения)
• (Для заочной формы обучения)
• 4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
• 4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей модуль 1. Проблеме социализации и социальной адаптации человека.
• Тема 1. Парадигмы социализации человека в различных дисциплинах.
• Тема 2. Социализация и социальная адаптация.
• Тема 3. Психологические факторы социализации и адаптации человека.
• Модуль 2. Фундаментальные основы социализации и социальной адаптации человека
• Тема 2. Психологические эффекты процесса социализации человека.
• 4.4 Практические занятия (практикум)
• План практических занятий
• 5.Самостоятельная работа
• 5.1. Цели и организация самостоятельной работы
• Организация самостоятельной работы. (дневная форма обучения)
• Организация самостоятельной работы. (заочная форма обучения)
• 5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
• 6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная:
• Дополнительная:
• Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
• 7.Контроль и оценка результатов обучения
• 7.1.Контроль знаний по дисциплине
• 7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
• 8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
• Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
• 9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
• 10. Глоссарий основных определений дисциплин
• 2. Практикум.
• 3.План практических занятий
• 3.Методические указания к выполнению самостоятельной работы
• 3. Примерная тематика рефератов по дисциплине Психология социализации и социальной адаптации личности.
• 4. Литература
• 4.Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
• 1. Таблица 1 Матрица компетенций
• 1. Тест по дисциплине «Психология социализации и социальной адаптации личности (обучающий)
• 2 Тест по дисциплине «Психология социализации и социальной адаптации личности (контролирующий)
• Лекция 1 Парадигмы социализации человека в различных дисциплинах. План.
• Литература.
• 1. Рассмотрение социализации в рамках философии, социологии, психологии и педагогики.
• 2. Стадии и уровни процесса социализации.
• Лекция 2,3 Социализация и адаптация в контексте субъектно-объектных отношений. Психологическоеопосредование процесса социяализации.
• Литература.
• 1. Личность и социализация.
• Лекция 4 Социальная изоляция и эмоциональная депривация в детском возрасте. План
• Литература.
• Сущность понятий социальная изоляция и эмоциональная депривация. Результаты социальной изоляции и эмоциональной депривации для человека.
• 2. Последствия социальной и педагогической запущенности. Формы педагогической запущенности.
• 3. Личностные дисгармонии у детей воспитывающихся в институцио-нализированых учреждениях.
• 8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
• 9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.