Деонтологiя повiдомлення дiагнозу
Якщо для хворого вилiкування або продовження життя є реальними, то лiкар з метою створення
найкращих умов лiкування зобов’язаний тактично i квалiфiковано
повiдомити хворому дiагноз. Виняток робиться для хворих злоякiсними
пухлинами, котрим повiдомляють якийсь iнший дiагноз, наприклад,
«виразка шлунка» замiсть «рак шлунка». Питання про те, чи треба
хворому говорити правду, з усiєю гостротою виникає у випадку, коли
хворий вiдмовляється вiд операцiї або знаходиться в дуже тяжкому
станi. В хiрургiчнiй практицi нерiдко виникають ситуацiї, коли i
хворого i родичiв доводиться правдиво iнформувати i пропонувати
термiнову операцiю, наприклад, з приводу гангренозного апендициту,
перфоративної виразки шлунка або непрохiдностi кишечника: близьким
хворого роз’яснюють, що запiзнення навiть на декiлька годин загро
жує смертю. Це завдання важке, якщо операцiю пропонують хворому з
дiагнозом раку. Мотиви для вiдмови у бiльшостi однаковi: вони почу
вають себе добре, покладають надiї на лiки i помилково вважають, що
з операцiєю вони нiколи не запiзняться.
У випадках, якщо необхiдно переконати хворого злоякiсною пух
линою повiрити в обов’язковiсть операцiї, немає потреби повiдомляти
iстинний дiагноз. Потрiбно намагатися знаходити iншi достатньо
сильнi слова i аргументи. У неквапливiй i задушевнiй бесiдi, в
доступному для розумiння хворого викладеннi досягнень сучасної ме
дицини, в запевненнi, що його будуть лiкувати кращi спецiалiсти, як
правило, вдається одержати згоду хворого. Лiкарям усiх спецiаль
ностей необхiдно дотримуватися єдиної тактики: якщо в онкологiчному
вiддiленнi хворому пропонують операцiю, то iншi лiкарi, до яких
хворий звертається, повиннi роз’яснити i запевнити в її не
обхiдностi i невiдкладностi.
У випадках, якщо виявленi незворотнi патологiчнi змiни, хворо
му не потрiбно говорити правду. Навiть коли хворого неможливо вря
тувати, не можна вiднiмати у нього надiї. I на останнiй стадiї хво
роби людина продовжує вiрити в порятунок: вона шукає не правду, а
надiю. Хворий у всякому випадку не повинен почувати себе прирече
ним. Лiкар повинен терпляче вислухати скарги, призначити лiкарськi
препарати i втiшати - вдумливо i професiйно. Лiкар зобов’язаний у
кожному випадку вирiшувати, «що» говорити хворому, i «як» говорити.
Розмова лiкаря з хворим є мистецтвом. Медична деонтологiя вимагає,
щоб лiкуючий лiкар пiдтримував моральний стан пацiєнта якоюсь до
речною реплiкою, пiдкреслюванням позитивного змiсту навiть незнач
ної змiни стану здоров’я. В той же час необережне слово лiкаря, йо
го байдужiсть або безвiдповiдальне ставлення до хворого може вия
витися етіологiчним чинником ятрогенного захворювання.
- Конспект лекцій з медичної психології заняття №1 предмет і завдання медичної психологiї. Мозок та психiка
- Основнi етапи розвитку психологiї
- Здобутки вiтчизняних вчених:
- Основнi теорiї психiчної дiяльностi:
- Завдання медичної психологiї
- Етапи проведення психологiчного обстеження:
- Заняття №2 пiзнавальнi процеси в нормi та при патологiї вiдчуття та сприйняття
- Вчення про аналiзатори.
- Класифiкацiя вiдчуттiв
- Загальнi особливостi вiдчуттiв:
- Етапи цiлеспрямованого сприйняття:
- Властивостi сприйняття:
- Закономiрностi вiдчуттiв та сприйняття у нормi:
- Теорiя рефлекторного вiдображення (I.М. Сєченов, I.П. Павлов, а.А. Ухтомський)
- Класифiкацiя iлюзiй:
- Вiдмiнностi уявлень від сприйняттів:
- Вiковi особливостi спийняття:
- Розвиток сприйняття дитини в онтогенезi
- Основнi види розладiв вiдчуття і сприйняття
- Заняття №3 пiзнавальнi процеси. Мислення та мова
- Операцiї мислення:
- Складовi елементи мислення:
- Основнi характеристики мислення:
- Типи і види мислення:
- Порушення мови.
- Мiжпiвкульна асиметрiя головного мозку
- Вiковi особливостi мислення:
- Порушення мислення:
- Основнi методики дослiдження процесів мислення:
- Заняття №4 увага, пам’ять, iнтелект.
- Вiковi особливостi уваги
- Нейрофiзiологiчнi механiзми пам’ятi
- Вiковi особливостi пам’ятi
- Особливостi процесiв пам’ятi
- Порушення пам’ятi
- Iнтелект
- Розлади iнтелекту
- Вiковi особливостi iнтелекту
- Способи дослiджень уваги, пам’ятi, iнтелекту
- Заняття № 5 емоцiї I почуття
- Теорiї виникнення емоцiй
- Нейрофiзiологiчнi механiзми емоцiй
- Соматовегетативний прояв емоцiй
- Зовнiшнi прояви емоцiй
- Класифiкацiя емоцiй
- I. За фiлогенетичним розвитком (чи по складностi)
- III. За впливом на тонус органiзму I життєдiяльнiсть:
- IV. За механiзмами виникнення:
- V. За силою I тривалiсттю:
- Види почуттiв
- Розвиток емоцiй I почуттiв в онтогенезi
- Розлади емоцiй
- Дослiдження емоцiй
- Заняття № 6 ефекторно-вольова сфера
- Класифiкацiя потреб I ефекторно-вольових проявiв:
- 1. Бiологiчнi або iнстинктивнi (нижчi) потреби:
- 2. Соцiальнi (вищi) потреби:
- Поняття про волю
- Фiзiологiчнi основи вольових дiй
- Етапи вольового процесу:
- Вольовi якостi особистостi:
- Вiковi особливостi волi.
- Розвиток I формування волi
- Розлади ефекторно- вольової сфери.
- Методи вивчення волi
- Заняття № 7 свiдомi і підсвiдомi психiчнi процеси
- Структура свiдомостi
- Властивостi свiдомостi:
- Нейро-фiзiологiчнi основи свiдомих I підсвiдомих процесiв
- Деякi явища підсвiдомого
- Фiзiологiчнi варiанти змiненої свiдомостi
- Етапи формування свiдомостi (г.К. Ушаков):
- Розлади свiдомостi
- Непсихотичні розлади:
- Психотичні розлади:
- Методи дослiдження стану свiдомостi
- Заняття №8 психофiзiологiчнi I медико-психологiчнi аспекти особистостi
- Властивостi особистостi
- Структура особистостi
- I. Спрямованість особистості
- II. Можливості особистості
- III. Психологiчнi особливостi поведiнки особи (темперамент, характер).
- Основнi показники характеру:
- Розлади особистості
- Методи дослiдження особистостi
- Заняття № 9 взаємодiя соми та психiки у здоровому I хворому органiзмi
- Психосоматичнi взаємодiї у здоровому органiзмi
- Фiзiологiя психiчного конфлiкту.
- Заняття № 10 суб’єктивне переживання хвороби. Психологiя хворого при соматичних захворюваннях.
- Психологiчнi особливостi хворих деякими соматичними захворюванями
- Психологiя помираючих хворих
- Нейропсихологiчнi особливостi хронiчних захворювань
- Заняття № 11 лiкар, хворий, дiагноз: психологiя дiагностичного процесу
- З боку хворого:
- З боку лiкаря:
- Особливостi проведення спiвбесiди з хворим
- Заняття № 12 психологiя осiб iз природженими I набутими фiзичними вадами
- Психологiя осiб iз природженими фiзичними дефектами
- Психологiя осiб iз набутими фiзичними дефектами
- Психологія осіб із набутими дефектами щелепно-лицевої області
- Заняття № 13 психологiя хворого до I пiсля хiрургiчного втручання
- Дитяча хiрургiя
- Заняття № 14 психологiя жiнки в перiод вагiтностi та пiсля пологiв
- Основнi правила психопрофiлактики болей при пологах:
- Заняття № 15 основи медичної деонтологiї
- Полiклiнiка I стацiонар. Деонтологiя взаємостосунків iз хворими
- Деонтологiя повiдомлення дiагнозу
- Деонтологiя взаємостосунків iз родичами хворого
- Деонтологiя в клiнiчнiй медицинi
- Деонтологiя I медична документацiя
- Заняття № 16 основи психогiгiєни та психопрофiлактики
- Iсторiя психогiгiєни
- Практичне застосування психогiгiєни та психопрофiлактики
- 2. Шкільна психогігієна.
- 3. Сексуальне виховання і статеві стосунки.
- 4. Психогігієна сім’ї.
- 5. Психогігієна праці та відпочинку.
- 6. Психологія та психогігієна старості.
- 7. Психогігієна колективного життя (спілкування).
- 8. Психогігієна конфлікту.
- 9. Психогігієна побуту: переборювання шкiдливих звичок.
- Методи I органiзацiя психогiгiєни та психопрофiлактики
- Заняття № 17 питання психотерапiї. Показання до застосування
- Модифiкацiї основних методик психотерапiї
- Показання до психотерапiї
- Заняття №18 характеристика малих та великих психологiчних груп в аспектi медичної деонтологiї
- Особливостi груп пацiєнтiв лiкарнi
- Психологiя лiкувального колективу