Заключение

Изложенные в предлагаемой работе материалы могут быть рассмотрены с точки зрения требований, предъявляемых к психодиагностическим методикам описанного типа, определения их значения при использовании в различных областях и регламентации их применения.

Рассмотрение требований, предъявляемых к конкретным личностным методикам, приобретает особое значение в (связи с актуальностью вопроса о разрботке таких методик, как полностью оригинальных, так и создаваемых на базе лучших зарубежных тестов.

Опыт разработки и применения методики многостороннего исследования личности показывает, что в последнем случае эта работа должна включать следующие необходимые этапы: создание варианта теста и инструкции,учитывающих лингвистические и культуральные различия между страной, в которой создавался тест, и страной, для которой разрабатывается модифицированная методика; создание нового стандарта на основе исследования стратифицированной выборки, репрезентативно представляющей популяцию; проверку валидности, разработанной с учетом этих факторов методики. Тщательное соблюдение этих условий приобретает особое значение при разработке методики, пригодной для применения в новых условиях, на базе теста, созданного в странах с принципиально отличной социально-экономической системой. Необходимость первого этапа работы иллюстрируется приведенными данными об изменениях в процессе предварительных исследований конструкции и содержания входящих в тест утверждений. Значение второго этапа подтверждается тем фактом, что стандарт, рассчитанный для всех основных и оценочных шкал методики многостороннего исследования личности, существенно отличается от стандарта, используемого в оригинальном тесте MMPI.