Тема 8. Языковая и метаязыковая способность.
Языковая компетенция. Компоненты языковой компетентности.
Языковая способность:
структура языковой способности,
проявления языковой способности,
условия развития языковой способности.
Метаязыковая способность:
Понимание речевой рефлексии Л.С. Выготским,
теория стекла А.Р. Лурия,
показатели сознательного отношения к языку в дошкольном возрасте (по А.Н. Гвоздеву),
показатели сознательного отношения к языку в дошкольном возрасте (по С.Н. Цейтлин),
условия развития метаязыковой способности.
ЛИТЕРАТУРА
Айдарова Л.И. Формирование лингвистического отношения к слову у младших школьников. // «Вопросы психологии», 1964 - №5.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.,1982.
Гвоздев А.Н. Значение изучения языка для языкознания. Как ребёнок наблюдает явления языка. - С-Пб., 1999 - С. 39-64.
Зимняя И.А. Психолингвистические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.,1978г.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.,1997 – С. 154- 172.
Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М.,1969 – С.224- 260.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.,1969.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969 - С. 135-177
Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. – М., 1981.
Носкова Л.П. Обучение языку в дошкольных группах школ глухих. – М., 1987. – С. 4-15
Основы теории речевой деятельности./ ред. А.А.Леонтьев. - М.,1974.
Психолингвистика :сборник статей / сост. Шахнорович А.М. - М.1984.
Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М., 1976 - . 34-36,222-229.
Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф. , Шахнарович А.М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М.,1979
Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение . С-Пб. 1997 г.
- Тема 1. Теоретические и методологические основы психолингвистики
- 1.1. Историческая динамика взглядов на предмет психолингвистики. Современное понимание предмета и объекта психолингвистики.
- 1.2. Причины выделения психолингвистики в самостоятельную науку.
- Задачи и методы психолингвистики:
- 1.4. Связь психолингвистики с другими науками.
- 1.5. Внутренняя структура психолингвистики (по а.А. Леонтьеву).
- 1.6. Основные постулаты психолингвистической теории по а.А. Леонтьеву.
- Тема 2. История развития психолингвистики
- Литература
- Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 16-23.
- Горелов и.Н., Седов к.Ф. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с. 5-18
- 2.1.Психолингвистические идеи до выделения психолингвистики в самостоятельную науку.
- 2.2. Возникновение психолингвистики. Психолингвистика 1 поколения.
- 2.3. Психолингвистика 2 поколения: н. Хомский и Дж. Миллер.
- 2.4. Психолингвистика 3 поколения.
- 2.5. Тенденции современной лингвистики за рубежом по Леонтьеву а.А.:
- 2.6. Роль Выготского л.С. И его школы в развитии психолингвистики.
- 2.7. Развитие отечественной психолингвистики.
- Тема 3. Язык, речь, речевая деятельность.
- Литература
- Леонтьев а.А. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с. 56-73.
- 3.1. Понятие речевой деятельности в отечественной психолингвистике.
- Понятие психолингвистических единиц.
- 3.3.Физиологические основы теории речевой деятельности.
- 3.4. Определение понятий речь и язык. Их сравнительная характеристика.
- 3.5. Понятие языковой системы. Типы отношений в языковой системе.
- Тема 4. Функции языка и речи.
- Горелов и.Н., Седов к.Ф. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с.71-103.
- 4.1. Основные и факультативные функции языка и речи.
- 4.2. Роль речи в протекании психических процессов.
- 4.3. Проблема мышления и речи, языка и сознания в психолингвистике.
- 4.4. Язык и коммуникация.
- 4.5. Эмоции и язык.
- Тема 5. Классификация форм и видов речи.
- 5.1. Критерии психолингвистического анализа речи.
- 5.2. Характеристика форм и видов внешней речи.
- 5.3. Внутренняя речь.
- Тема 6. Психолингвистический анализ порождения речи.
- Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 40-64.
- 6.1. Теория порождающих грамматик
- 6.2. Трансформационная грамматика н. Хомского.
- 6.3. Когнитивные модели.
- 6.4. Московская психолингвистическая школа
- Развёрнутое речевое сообщение и его порождение
- Тема 7. Психолингвистика восприятия речи.
- 7.1. Психолингвистика восприятия речи.
- 7.2. Психолингвистика речевого воздействия.
- Тема 8. Языковая и метаязыковая способность.
- 8.1. Языковая компетенция. Компоненты языковой компетенции.
- 8.2. Языковая способность
- 8.3. Метаязыковая способность.
- Тема 9. Лингвистические и паралингвистические средства языка в психолиингвистике и их усвоение в онтогенезе
- Литература
- Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 64-69.
- Леонтьев а.А. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с.172-189.
- 9.1 Развитие речи и усвоение языка в онтогенезе (общие закономерности). Поэтапность формирования речевых способностей. Факторы, определяющие речевое развитие.
- 9.2. Язык как система знаков
- 9.3. Невербальные компоненты коммуникации. Довербальный этап и его роль в развитии речевой способности. Онтогенез невербальных компонентов коммуникации.
- 9.4. Фонетические средства языка с точки зрения психолингвистики. Фоносемантика.
- 9.5. Слово как основной элемент языка. Усвоение лексических единиц (слов, фразеологизмов).
- I методы исследования понятий
- Расширение и сужение значений слов
- 9.6. Психолингвистический аспект грамматики. Овладение морфологическими категориями существительного, прилагательного, глагола.
- Психосемантика фразы и текста. Усвоение синтаксических структур. Овладение способами организации текста.
- Психосемантика текста