12. Юридически значимые эмоциональные состояния: понятие, характеристика отдельных видов.

Согласно фундаментальному исследованию Левитова, состояние - это усталость или скука, растерянность или решительность, аффект или сомнение. Состояния имеют отношение к мотивации и воле, познанию и эмоциям, самочу­вствию и уровню бодрствования. Состояние может быть нор­мальным, гипнотическим, аномальным, патологическим, инди­видуальным, групповым (массовым), длительным и не очень, сильным, глубоким, более или менее однородным, например, эмоциональное состояние может быть вплетено в другие психические состояния (внимания, мышления, воли и т.п.).

Есть все основания считать, что, во-первых, эмоциональные состояния - особый, отдельный вид во множестве (роде) психи­ческих состояний, во-вторых, что эмоциональные состояния будут влиять на познавательную и регулирующую функции психики (подобно функциям эмоций, к которым они отно­сятся). Степень этого влияния будет зависеть от глубины, силы, продолжительности эмоционального состояния. Эти параметры эмоций являются важными в их харак­теристике и классификации. Выделяя юридически значимые эмоциональные состояния, мы, помимо формы психического, вводим критерий глубины переживания. Сила эмоций, характеризуется тем, насколько они захваты­вают человека в данный момент и насколько ярко выражаются во внешних проявлениях, а глубина - тем, "... насколько эмоции затрагивают существенные стороны жизни человека, связываются с его основными жизненными отношениями к действительности и оказывают значительное влияние на его последующие переживания, мысли, стремления, на все его по­ведение. Сильные чувства могут быть в то же время и глубо­кими, но сила и глубина чувства не всегда совпадают друг с другом". С мнением о несовпа­дении силы и глубины мы встречаемся в исследованиях Штерна и Крюгера.

Причин несовпадения выраженной интенсивности (силы) и глубины эмоций может быть много: это и другое состояние или чувство, на фоне которого проявляется и за счет чего усиливается эмоция, и желание сыграть переживание или проявление акцентуации по демонстративному или гипертимному типу и кратковременность переживания, и другое.

Таким образом, юридически значимым является такое эмоциональное состояние, которое характеризуется не только целостностью и своеобразием в зависимости от вида, но и своим влиянием на субъекта деятельности, страдательно­стью переживающего человека, что выражается в снижении уровня психического отражения и регуляции и специфике их взаимосвязи: нарушении (в пределе нормы) единства созна­ния и деятельности и/или целостности деятельности, прояв­ляющемся в своих крайних вариантах либо пассивной созерца­тельностью переживающего человека, либо его чрезмерной неупорядоченной активностью.

На сегодняшний день в психологии существуют описания ряда сильных, глубоких, длительных эмоциональных состоя­ний. Это аффект, стресс, или психическая напряженность, состояние фрустрации, тревожности, персевераций, состояние агрессии, отчаяния, испуга, страха, паники, безнадежности, апатии, ревности, страсти и т.п. Они могут негативно сказать­ся на функционировании сознания и проявлении поведения.

Все перечисленные негативные эмоциональные состояния отличаются по:

- характеру вызвавшей их ситуации;

- депривации личностно или жизненно значимой потреб­ности;

- феноменологии проявления;

- особенностям функционирования сознания и деятельности.

Различия по этим характеристикам не являются доста­точными, т.к. эмоции в ситуации развиваются, сливаются, переключаются, при этом феноменология некоторых из них идентична.

Итак, что следует считать эмоциогенными (стрессогенными), экстремальными обстоятельствами? Согласно исследованиям В. Д. Небылицина (1976), во-первых, это ситуа­ции которые характеризуются объективными параметрами, предъявляющими человеку требования, выходящие за пределы функционального диапазона его приспособительных возмож­ностей. Во-вторых, ситуации, в основе эмоциогенности кото­рых лежит субъективная оценка, т.е. индивидуальное отраже­ние объективной реальности в сознании человека и осознание степени ее опасности, представление о масштабах возможной угрозы, предположения о возможных последствиях.

Таким образом, по В. Д. Небылицыну, экстремальными или чрезвычайными ситуациями следует считать такие, кото­рые ощущаются и переживаются как источник дискомфорта, Воздействующие факторы делятся на внешние и внутренние.

Внешние:

1. Вид воздействия, его содержательные, специфические особенности.

2. Продолжительность воздействия.

3. Интенсивность.

4. Объективная трудность достижения цели.

5. Ограниченность времени достижения цели.

6. Дефицит информации или неопределенность возможных исходов.

7. Физические, микроклиматические, гигиенические, эколо­гические и другие факторы, препятствующие деятельности.

Внутренние:

1. Субъективная значимость воздействия.

2. Особенности предшествующего опыта деятельности в аналогичных условиях.

3. Уровень развития неспецифической и специфической адаптации - здоровья, выносливости, тренированности и сте­пени развития навыков и умений действовать в данных условиях.

4. Степень готовности к деятельности в данных условиях.

5. Отношение к деятельности, мотивы и степень стремле­ния к достижению цели.

Так как классификация критических ситуаций и состояний по одному и тому же основанию является более строгим научным подходом, чем их перечисление, для рассмотрения видов юридически значимых эмоциональных состояний воспользуемся типологией, предложенной Ф. Е. Василюком. Таким образом, внешние и внутренние условия, тип активности и специфическая жизненная необходимость являются главными пунктами, по которым критические ситуации в концепции Ф. Е. Василюка отличаются друг от друга, переводя функционирование психики в режим переживания.

1) стрессовые состояния

Стресс функционирует на уровне витальности, проявляясь жизнедеятельности организма, и обусловлен внутренней необходимостью здесь-и-теперь удовлетворения.

Г Селье, создатель этого понятия, определял стресс как "неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование". Проявление стрессового состояния связано с превышением, в связи с требованиями среды, внутренних ресурсов, что создает угрозу для личного благополучия. Вот почему именно когнитивным процессам отводится решающая роль в механизме возникновения стресса.

Анализируя существенность влияния стрессового состоя­ния на сознание и поведение, Коченов писал, что наиболее типичным изменением психической деятельности в стрессе является потеря гибкости, пластич­ности поведения. Нарушается процесс выбора целей действий, стройность и последовательность в осуществлении сложных интеллектуальных навыков и двигательных актов, что создает условия для "высвобождения" стереотипных, автоматизирован­ных движений. Происходят ошибки в восприятии окружаю­щей действительности, уменьшается объем внимания, обра­зуются провалы памяти, нарушается оценка временных интер­валов, появляются затруднения в понимании ситуации в целом, Длительное и сильное стрессовое состояние может привести к "полному расстройству деятельности вплоть до появления нервно-эмоционального срыва"

Психический стресс подразделяется на информа­ционный и эмоциональный. И оба они могут быть отнесены к юридически значимым. Информационный стресс возникает в ситуациях информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей, не успевает принимать верные реше­ния в требуемом темпе при высокой степени ответственности за последствия принятых решений. Эмоциональный стресс появляется в ситуациях угрозы, опасности, обиды и прочее и может привести к изменениям протекания психических процессов, эмоциональным сдвигам, трансформации мотивационной сферы деятельности, нарушениям двигательного и речевого поведения.

Согласно многим исследованиям, нервно-психическое напряжение может быть разной степени. Обычно, их выделяется три, и только самая сильная степень - последняя –оказывает существенное деструктивное влияние на психику. Эмоциональный стресс, как и аффект, может возникнуть у человека подвергшегося нападению, угрозе, насилию, и может уменьшить способность соотносить свои действия с требованиями ситуации, усилить оценку угрожающего фактора и т.п.

2) кризисные состояния

Кризис функционирует на уровне жизни как целого, проявляясь в волевой активности, и обусловлен внутренней необходимостью реализации жизненного замысла.

Ориентируясь на довольно традиционное определение кризиса как неразрешаемого противоречия или осознания неразрешаемости, мы полагаем, что человек поставлен в ситуа­цию, в которой либо депривирована фундаментальная потреб­ность (смыслообразующий мотив), либо для этого "создается потенциальная или актуальная угроза", от которой в реальном взаимодействии человек "не может уйти и которую не может разрешить в короткое время и при­вычным способом». Более того, в кризисе вернуть ситуацию к исходной, которая имела для человека жизненный смысл, нельзя.

Выходом из кризиса являются не внешние, а внутренние изменения, достичь которых порой можно только с психотерапевтической помощью Личностный рост, осуществляемый многими направлениями психотерапии по-разному, позволяет переоценить ситуацию.

Кризис, на наш взгляд, является вторичной, т.е. производ­ной эмоцией. Дж. Каплан описал четыре стадии кризиса, которые следуют одна за другой по нарастающей:

1) первичный рост напряжения, стимулирующий привыч­ные способы разрешения проблемы;

2) дальнейший рост напряжения в условиях, когда эти спо­собы оказались безрезультатными;

3) еще большее увеличение напряжения, требующее мобилизации внешних и внутренних источников;

4) если все оказывается тщетным, наступает четвертая стадия, характеризуемая повышением тревоги и депрессии, чувством беспомощности и безнадежности, дезорганизацией личности.

Аффективное поведение можно отнести к проявлению третьей стадии развития кризиса (по Дж. Каплану). Однозначно сказать, что аффективное поведение является неудачным разрешением критической ситуации, нельзя, т.к. человек сохраняет себя и имеет возмож­ность, например, после преступления, продолжать "реализо­вывать свой жизненный замысел". Для удачности разрешения кризиса не хватает признака личностного роста, поскольку "воля" присутствует в нем своеобразно: только своим изначаль­ным компонентом - импульсом к действию эмоционально мобилизованных сил после осознания неразрешимости проти­воречий сложившейся ситуации.

Аффектом в психологии называют "сильные и относитель­но кратковременные эмоциональные переживания, сопровож­даемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями" (Леонтьев.). Рубинштейн рассматривал аффект и как состояние, и как процесс: "Аффект - это стремительный и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать и не подчи­ненную сознательному волевому контролю разрядку в дейст­вии. Именно аффект по преимуществу связан с шоками-потрясениями, выражающимися в дезорганизации деятель­ности. Дезорганизующая роль аффекта может выразиться в дезорганизации моторного аспекта деятельности в силу того, что в аффективном состоянии в нее вклиниваются непроиз­вольные, органически детерминированные реакции... аффек­тивное состояние выражается в заторможенности созна­тельной деятельности, т.е. аффективное действие как бы вы­рывается у человека, а не вполне регулируется им" .

Аффект как процесс имеет трехфазное строение: фаза накопления возбуждения, взрыва и фаза истощения. Все юридически значимые характе­ристики физиологического (т.е. нормального) аффекта имеют отношение к его выражению, наступающему в фазе взрыва.

Итак, человек в состоянии физиологического аффекта имеет непреодолимую потребность действовать, но не имеет программы действий. Своеобразие действий, совершаемых под влиянием аффекта, таким образом, заклю­чается не в полной их бессознательности, как это происходит в патологическом аффекте, а в том, что отсутствует достаточно ясное осознание цели действия и затрудняется сознательный контроль за поведением. "В результате специфических изменений сознанием охватывается не все, что необходимо для упорядоченного поведения. Это приводит к ослаблению способности человека сознавать значение своих действий, уменьшает возможность самоконтроля и управления своим поведением" (Ситковская).

Большинство психологов и психиатров единодушны в мне­нии о том, что физиологический аффект - неболезненное, непатологическое эмоциональное состояние, хотя для стадии аффективного взрыва харак­терна субъективная внезапность, изменение психической дея­тельности "...в виде фрагментарности восприятия, сужения и концентрации сознания на психотравмирующем объекте, наличие ярко выраженных внешних признаков эмоциональ­ного возбуждения (изменение внешнего вида, мимики, пантомимики, голоса), отражающих физиологические, биохимичес­кие сдвиги в организме, особенности аффективных действий с признаками стереотипий, импульсивности...".

Аффективное поведение может быть в степени физиоло­гического и патологического аффекта, установление послед­него входит в компетентность психиатра. Наиболее важными при идентификации аффекта являются, во-первых, выражен­ная трехфазность его развития (накопление возбуждения, аффективный взрыв, фаза истощения), во-вторых, особен­ности проявления суженного сознания и двигательного возбуждения на пике внезапно возникшего эмоционального взрыва.

3) конфликтные состояния

Конфликт в рассматриваемой нами типологии функцио­нирует на уровне внутреннего мира, проявляясь в сознании, и обусловлен необходимостью внутренней согласованности с самим собой.

В конфликте могут сталкиваться мотивы, идеи, желания, цели, ценности. Интенсивность противостоящих в конфликте сил чаще опреде­ляется их равенством.

Ревность в психологии определяется как амбивалентное переживание любви и ненависти одновременно. Рубин­штейн писал, что в ревности страстная любовь ужи­вается со жгучей ненавистью. Отрицательные переживания подогревают любовь, т.к. объект оценивается уже как малодосягаемый. Любовь усиливает переживание ненависти к объекту любви, зависть к сопернику, тревогу и отчаяние в отношении самого себя и будущих отношений. Хотя в само­наблюдении данное переживание открывается как нечто более цельное.

Наряду с причинами возникновения и особенностью переживания ревности, мы имеем фрагментарные описания функционирования сознания в состоянии ревности. Е. И. Терентьев, обобщая сведения по этому вопросу, пишет, что "ревность накладывает отпечаток на интеллектуальную, волевую сферы, проявляется многообразием форм поведения, зачастую социально опасного. Отмечается агрессивное поведение в отношении жены, редко в отношении соперника, возможны суицидальные тенденции, факт измены может переживаться как "удар судьбы" в виде острой невротической реакции.

К конфликтным состояниям относится состояние тревоги, тревожности как самостоятельное состояние, а не как состав­ляющая часть развития стресса или кризиса.

Надо сразу отметить, что такие категории, как страх, испуг, тревожность, имеют отличия. Испуг и страх - обозначают эмоциональные явления, вызываемые недостатком средств защиты. Согласно исследованиям В. К. Вилюнаса (1976), эмоции в деятельности человека могут констатировать успех-неуспех, обобщать его и предвосхищать. Таким образом, мы получаем: испуг - констатирование неуспеха, страх и тревожность - его предвосхищение. Если такой неуспех не единичен, этот опыт обобщается и превра­щается в генерализованное переживание.

Сила и глубина переживаемого испуга и страха может достигать степени аффекта ужаса и, разрешая ситуацию, проявляться двояко: либо стенично, с преобладанием возбуж­дения, например, паническим бегством, либо астенично, с пре­обладанием торможения - оцепенением. Состояние страха не зависит от того - проявление это собственно эмоции или высшего чувства.

В отечественной психологии тревога (тревожность) опре­деляется как эмоциональное состояние, возникающее в ситуа­циях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий. В отличие от страха как реакции на конкретную угрозу, тревожность представляет собой генерализованный диффузный или беспредметный страх. Она часто бывает обусловлена неосознаваемостью источника опасности. Конструктивность тревожности заклю­чается в том, что она не только предупреждает субъекта о воз­можной опасности, но и побуждает к поиску и конкретизации этой опасности, к активному исследованию окружающей действительности с установкой определить угрожающий пред­мет. Деструктивность тревожности может проявиться как ощу­щение беспомощности, неуверенности в себе, бессилия перед внешними факторами, преувеличения их могущества и угро­жающего характера. В таком случае поведенческие проявления тревоги заключаются в общей дезорганизации деятельности, нарушающей ее направленность и продуктивность.

Поскольку тревожность может проявляться не только как явление, присущее психиатрическому синдрому, и обнаружи­ваться не только у субъекта преступления, но и жертвы, иссле­дование этого состояния, таким образом, актуально не только в ракурсе патопсихологии преступника.

Тревожность не проявляется так ярко, как аффект страха, это более сдержанное по выражению, но длительное состояние. Тревожных субъектов "...отличает высокая энерге­тическая мобилизация, с трудом поддающаяся контролю и порождающая часто эмоциональные реакции, тогда как у субъектов менее эмоциональных наблюдаются лишь приспособительные реакции" (Фресс, 1975. С.188). Думается, что эти характеристики можно отнести и к состоянию.

Представляется, что проявление тревожности может иметь место в разных юридически значимых ситуациях, Возникновение состояния тревожности не исключено у чело­века, подвергшегося нападению и в связи с ним превысившего пределы необходимой обороны или совершившего самоубийство.

4) фрустрационные состояния

Фрустрация функционирует на уровне отдельного жизнен­ного отношения, проявляясь в деятельности, и обусловлена внутренней необходимостью реализовать мотив. Разрушение деятельности возникает в результате нарушения соотношения и разного рода связей между мотивом и целями деятельности. При классификации фрустрации анализировались особен­ности барьеров, различия в потребностях, характер протека­ния фрустрационного поведения. Традиционно фрустрация определялась как состояние, которое возникает в жизнедеятельности человека в ситуации неуспеха, вызванного субъективно непреодолимыми препятст­виями на пути к достижению. Таким образом, для фрустрационной ситуации характерно наличие препятствия - внешнего или внутреннего (физического, внеш­них запретов или социальных норм), когда какая-то потреб­ность не может удовлетвориться, тенденция - реализоваться, проявиться.

Психологи выделили следующие виды поведения в состоя­нии фрустрации:

1. Самой распространенной реакцией является возникно­вение генерализованной агрессивности, направленной чаще всего на препятствие, "...хотя адекватная реакция на препят­ствие состоит в том, чтобы преодолеть или обойти его".

2. Двигательное возбуждение - бесцельные неупорядочен­ные реакции - возникает, когда "агрессивность быстро переходит в гнев", т.е. блокада оказывается столь значительной, что появляется потребность в усилении энергетичности действия, в своего рода замещающей деятель­ности. Такое поведение имеет энергию и направление, но цель его - ослабление напряжения, а не обязательно продолжение первого акта.

3. Отступление, которое сопровождается какой-нибудь ком­пенсацией. Это может быть осознанное сдерживание или вы­теснение, сублимация и другие виды психологических защит.

4. Стереотипия - тенденция к слепому повторению фикси­рованного поведения. Она выражается не толь­ко ригидностью, стереотипностью поведения, а также прико­ванностью к фрустратору, который поглощает все внимание, вызывает потребность длительное время воспринимать, переживать и анализировать его. Таким образом может проявиться стереотипность как движений, так и восприятия, и мышления.

5. Регрессия, примитивизация поведения, снижение конст­руктивности поведения, падение качества исполнения. Речь идет не только о замене трудного задания легким или сниже­нии качества исполнения, но и об инфантилизации поведения вплоть до занятия человеком внутриутробной позы, лепета, плача, т.е. возврате к шаблону, сформированному ранее и приносившему удовлетворение.

6. Апатия - депрессивное состояние, печаль, переживание неуверенности, бессилия, безнадежности, а иногда отчаяния.

Глубина фрустрационного состояния, подобно силе и глу­бине любого другого эмоционального состояния, зависит от интенсивности воздействия, т.е. фрустратора, от значимости депривированной потребности, от функционального состояния человека, его индивидуальных устойчивых форм реагирования на жизненные трудности. В феноменологии фрустрации улавливается связь с тревожностью, стрессом, аффектом.

Выраженное фрустрационное состояние может существен­но влиять на сознание и поведение психически нормального человека, "вызывать нарушения восприятия, моторной координации и мышления". Фрустра­ционное состояние представляет интерес как юридически значимое, особенно, в связи с его длительным влиянием, снижающим эмоциональную устойчивость. Когда ярость или страх превосходят определенную степень интенсивности, они, приводят в беспорядок вегетативную деятельность и парализуют произвольное поведение и мышление, т.к. возбуждаются несовместимые моторные системы, поэтому человек, которому наносят удары, может "потерять голову".

5) состояние страсти

И наконец, есть еще одно эмоциональное состояние, отме­ченное особенностью своего влияния (сильной и продолжи­тельной властью) на сознание и деятельность человека.

Естественнонаучное описание и объяснение страсти дал И. М. Сеченов в работе "Рефлексы головного мозга". Он писал о страсти как акте сознательной жизни и относил ее к психи­ческим рефлексам с усиленным концом. Итак, это - "...реф­лексы, только осложненные примесью страстных элементов и потому выражающиеся извне движением, более или менее усиленным против обыкновенного" (Сеченов, 1995. С.119). Очень интересно, что мысль, по И. М. Сеченову, - это рефлекс без конца (действия, поступка). Однако следует сказать, что она отличается от неподвижности, которую может дать страстное переживание. Замирание, остолбенение "...не есть отсутствие движения. Напротив, последнее существует ...в усиленной степени в том отношении, что сокращение мышц имеет здесь форму более или менее продолжительного столбняка. Последним и объясняется неподвижность, окаме­нелость внешнего выражения восторга... процесс тот же в высших степенях ужаса". Рассуждая о страсти, И. М. Сеченов пишет о ней и как о виде эмоционального состояния, и как о степени глубины пе­реживаемой эмоции, вовлечении человека в это переживание.

В советской психологии наиболее интересные рассуждения о страсти встречаются у С. Л. Рубинштейна, подчеркивающего ее особое влияние на функционирование сознания. "Страсть - это сильное, стойкое, длительное чувство, которое, пустив корни в человеке, захватывает его и владеет им. Характерной для страсти является сила чувства, выражающаяся в соответствующей направленности всех помыслов личности, и его устойчивость, страсть может давать вспышки, но сама не является вспышкой... Страсть полонит, захватывает человека; испытывая страсть, человек является как бы страдающим, пассивным существом, находящимся во власти какой-то силы, но эта сила, которая им владеет, вместе с тем от него же и исходит. "Увлечение страсти может исходить из неосознанных телес­ных влечений, и оно может быть проникнуто величайшей сознательностью и идейностью. Что касается оснований нашей классификации, то "нор­мальным условием" проявления состояния страсти является, по-видимому, отсутствие трудностей. Это состояние пози­тивное. В зависимости от того, на каком "онтологическом поле" (витальность, отдельное жизненное отношение, внутрен­ний мир или жизнь как целое) будет депривироваться этот мотив - переживание, переход в негативное состояние прои­зойдет соответственно через стресс, фрустрацию, конфликт, кризис. Понятно, что глубина и сила негативного пережи­вания, обусловливая криминальное поведение, будут соответ­ствовать глубине и силе страсти.