1.1. Организационно-методический раздел

В современной психологической науке и практике невозможно понимание феномена личности вне ее социального контекста. В этой связи возникает необходимость обобщенного знания о факторах, механизмах, условиях и закономерностях процессов функционирования личности, как социально обусловленного феномена. Многообразие подходов к личности широко представлено в курсе «Психология личности». Однако в рамках данного курса акцент в изучении делается на структурно-содержательных компонентах личности.

В программе курса «Социальная психология личности» представлен подход к проблеме социально обусловленных процессов становления и функционирования личности, позволяющий синтезировать понятийные структуры психологического знания о человеке, его объяснительные принципы и проблемы. Этот подход реализуется посредством ориентации на метод обобщенного, теоретического анализа, цель которого - выявить закономерный и системный характер научных представлений о функционировании личности в социуме.

Настоящий курс, сочетая в себе интегрированное изучение теории, методологии и практики, в рамках различных психологических школ направлен на формирование индивидуально ориентированного обобщенного теоретического подхода к личности.

Цели курса:

Способствовать:

а) формированию и развитию у студентов - целостного мировоззрения и социальной ориентации применительно к личности и социальным аспектам ее развития и функционирования;

б) приобретению теоретических знаний, необходимых будущим специалистам-психологам в их практической деятельности;

Задачи курса:

1. Сформировать у студентов чёткое представление о месте и роли социальной психологии личности в системе наук о человеке.

2. Ознакомить студентов с основными научно-теоретическими подходами к проблеме личности в её социально-психологическом контексте.

3. Сформировать у студентов представление о личности, как о системном, социально обусловленном свойстве индивида

4. В процессе всех форм занятий по дисциплине развивать у студентов профессионально значимые качества психолога-практика.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

• ключевые понятия социальной психологии личности

• специфику социально-психологического подхода к изучению личности.

• методы социально-психологического изучения личности

• структуру личности в социальной психологии

• социально-психологические закономерности функционирования личности в группе

• специфику проявления социально-психологических особенностей личности в условиях групповой деятельности

• социально-психологические основы профилактики влияния негативных факторов на процесс социализации личности

Уметь:

• на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска ориентироваться в современных социально-психологических концепциях личности, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

• самостоятельно провести социально-психологическое исследования личности (с помощью методов наблюдение, опроса, тестирования, интервьюирования, социометрии и т.п.)

• анализировать социально-психологические явления и процессы, происходящие в различных социальных группах (в семье, школьных классах, трудовых коллективах и т.п.)

• самостоятельно анализировать влияние различных социально-психологических факторов на процесс формирования и развития социальной идентичности личности.

Иметь представление:

• об истории и современном состоянии проблемы личности в зарубежной и отечественной науке в её социально-психологическом контексте

• об основных механизмах регуляции социального поведения личности

• о значимости и возможностях использования социально-психологических знаний о личности для эффективного выполнения задач в различных сферах профессиональной деятельности практического психолога (педагогической, консультативной, психокоррекционной, кадровой и т.п.)

Место курса в профессиональной подготовке студентов

Место курса в профессиональной подготовке выпускника определяется значением основ "Социальной психологии личности" в деятельности психолога-практика. Он органично связан с курсами «Общей психологии», "Экспериментальной психологии", «Психологии общения», «Конфликтологии» и др.