Раздел IV. Педагогическая психология

Содержание

• Психология
• Пояснительная записка
• Требования к уровню освоения содержания дисциплины
• Тематический план по дисциплине «Психология»
• Содержание дисциплины
• Раздел I.– «общая психология»
• Тема 1. Предмет, задачи основные разделы современной психологии
• Тема 2. Основные научные школы в отечественной и зарубежной психологии хх столетия
• Семинарское занятие: Основные научные школы в отечественной и зарубежной психологии хх столетия Примерные темы рефератов:
• Тема 3. Биологические основы психики. Формирование психики в филогенезе и онтогенезе.
• Тема 4. Сенсорно-перцептивные процессы: психология ощущений и восприятия
• Тема 5. Интегративные психические познавательные процессы. Психология внимания.
• Тема 6. Интегративные психические познавательные процессы. Психология памяти.
• Тема 7. Высшие психические познавательные процессы. Представление и воображение.
• Тема 8. Высшие психические познавательные процессы. Мышление, интеллект и речь.
• Тема 9. Основные свойства личности. Психология темперамента и характера.
• Тема 10. Потребностно-мотивационная сфера личности.
• Тема 11. Эмоционально-волевая сфера личности. Психология эмоций.
• Тема 12. Эмоционально-волевая сфера личности. Психология воли.
• Тема 13. Психология способностей.
• Тема 15. Психические состояния личности и их регуляция.
• Раздел II. «возрастная психология»
• Тема 16. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
• Тема 17. История и современное состояние зарубежной и отечественной психологии развития
• Тема 18. Основные закономерности развития ребенка в младенчестве.
• Тема 19. Психическое развитие ребенка в раннем детстве.
• Тема 20. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
• Тема 21. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
• Тема 22. Основные закономерности развития подростка
• Тема 23. Психологические особенности в юношеском возрасте.
• Тема 24. Психология взрослости.
• Тема 25. Психологические проблемы позднего возраста.
• Раздел III. «социальная психология»
• Тема 26. Предмет, задачи, история возникновения и развития социальной психологии
• Тема 27. Методологические основы социальной психологии.
• Тема 28. Основные теоретические концепции современной социальной психологии.
• Тема 29. Основные характеристики социальной среды.
• Тема 30. Особенности больших групп и массовидных социальных явлений.
• Тема 31. Психология малых групп.
• Тема 32. Проблема соотношения личности и социума.
• Тема 33. Личностные сценарии, роли и установки.
• Тема 34. Проблема социализации.
• Тема 35. Прикладное значение социальной психологии
• Раздел IV. Педагогическая психология
• Тема 36. Предмет, задачи и структура педагогической психологии.
• Тема 37. Основные психологические проблемы и трудности современного и традиционного обучения.
• Тема 38. Концепции психологии обучения
• Семинарское занятие: Концепции психологии обучения
• Тема 39. Психологические проблемы школьной отметки и оценки.
• Тема 40. Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в деятельности учения.
• Внимание в структуре учебной деятельности. Общие функции внимания и возможности их целенаправленного формирования в структуре учения. Внимание как интериоризованная деятельность контроля.
• Тема 41. Память и мышление как центральное звено процесса учения.
• Тема 42. Эмоции, воля и мотивация в структуре деятельности учения.
• Тема 43. Психологическая сущность воспитания.
• Тема 44. Профессионально-педагогическая деятельность.
• Рекомендуемая тематика контрольных работ (рефератов)
• Примерный перечень вопросов к зачету
• Примерный перечень вопросов к экзамену
• Рекомендуемая литература
• Материально-техническое обеспечение