Вопросы к экзамену и зачёту по курсу «Возрастная психология»

1. Предмет, методы и история психологии развития.

2. Теории психического развития.

3. Роль наследственных и социальных факторов в психическом развитии.

4. Закономерности динамики психического развития (волнообразный характер развития, гетерохронность, сензитивные периоды, критические и литические периоды).

5. Роль деятельности в психическом развитии. Взаимосвязь обучения и психического развития.

6. Основные подходы к периодизации психического развития.

7. Характеристика психического развития младенца.

8. Психологическая характеристика раннего детства.

9. Характеристика развития познавательных процессов в дошкольном возрасте.

10. Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте.

11. Показатели готовности к школе.

12. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.

13. Особенности познавательных процессов в младшем школьном возрасте.

14. Развитие личности младшего школьника.

15. Основные противоречия подросткового возраста. Теоретические подходы к кризису подросткового возраста.

16. Анатомо-физиологическая характеристика подростка.

17. «Чувство взрослости» как центральное новообразование в личности подростка. Его источники и направления развития.

18. Особенности эмоционально-личностных характеристик в подростковом возрасте.

19. Учебная деятельность и когнитивное развитие подростка.

20. Взаимоотношения подростка со сверстниками.

21. Взаимоотношения подростка и взрослого. Причины конфликтов между ними.

22. Понятие юности и теоретические подходы к юношескому возрасту.

23. Учебная деятельность и когнитивное развитие в раннем юношеском возрасте.

24. Проблема профессионального самоопределения в ранней юности.

25. Личностное самоопределение, формирование самосознания, идеалов и мировоззрения в ранней юности.

26. Взаимоотношения юношей со взрослыми. Общество сверстников в раннем юношеском возрасте.

27. Понятие социальной ситуации развития и особенности ее проявления в дошкольном и школьных возрастах.

28. Динамика когнитивного развития в школьных возрастах.

29. Этапы развития личности в школьных возрастах.

30. Особенности общения со сверстниками и взрослыми в школьных возрастах.

31. Особенности когнитивной сферы взрослых людей.

32. Особенности личности взрослых людей.

33. Особенности социального развития и деятельности взрослых людей.

34. Нормативные кризисы жизни взрослого человека.

Примечание: для факультета физической культуры дополнительный вопрос:

35. Особенности физического развития в младшем школьном возрасте.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра психологии