Тема 10. Диагностика определения проблемного поля семьи.
Психологический анализ семьи как системы.
Методы диагностики семейных отношений.
Тематический план учебных занятий
по дисциплине «Психология семьи»
( очная форма обучения)
Семестр | Наименование разделов и тем | Кол-во лекц. часов | Кол-во часов семинарских занятий | Кол-во часов самост. работы | Итого |
9 | 1.Семья как объект психологического исследования. | 4 | 2 | 2 | 8 |
| 2. Типология современной семьи | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 3. Функционально-ролевая структура семейных отношений | 4 | 2 | 4 | 10 |
| 4. Жизненный цикл семьи | 4 | 4 | 6 | 14 |
| 5.Психология эмоциональных отношений | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 6.Проблема половых различий и семейные отношения | 4 | 2 | 4 | 10 |
| 7. Подготовка молодежи к семейной жизни | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 8.Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 9. Основы семейного консультирования | 2 | 4 | 4 | 10 |
| 10.Диагностика определения проблемного поля семьи | - | 4 | 6 | 10 |
|
|
|
|
|
|
| Всего часов на дисциплину | 34 | 34 | 42 | 110 |
Тематический план учебных занятий
по дисциплине «Психология семьи»
( очно-заочная форма обучения)
Семестр | Наименование разделов и тем | Кол-во лекц. часов | Кол-во часов семинарских занятий | Кол-во часов самост. работы | Итого |
11 | 1.Семья как объект психологического исследования. | 2 | - | 4 | 6 |
| 2. Типология современной семьи | 2 | - | 8 | 10 |
| 3. Функционально-ролевая структура семейных отношений | 2 | - | 8 | 10 |
| 4. Жизненный цикл семьи | 2 | 2 | 10 | 14 |
| 5.Психология эмоциональных отношений | 2 | - | 8 | 10 |
| 6.Проблема половых различий и семейные отношения | 1 | 2 | 8 | 11 |
| 7. Подготовка молодежи к семейной жизни | 1 | 2 | 8 | 11 |
| 8.Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка | 2 | 2 | 10 | 14 |
| 9. Основы семейного консультирования | - | 2 | 8 | 10 |
| 10.Диагностика определения проблемного поля семьи | - | 4 | 10 | 14 |
|
|
|
|
|
|
| Всего часов на дисциплину | 14 | 14 | 82 | 110 |
Тематический план учебных занятий
по дисциплине «Психология семьи»
( заочная форма обучения)
Семестр | Наименование разделов и тем | Кол-во лекц. часов | Кол-во часов семинарских занятий | Кол-во часов самост. работы | Итого |
11 | 1.Семья как объект психологического исследования. | 2 | - | 6 | 8 |
| 2. Типология современной семьи | 2 | - | 10 | 12 |
| 3. Функционально-ролевая структура семейных отношений | 2 | - | 10 | 12 |
| 4. Жизненный цикл семьи | 2 | - | 10 | 12 |
| 5.Психология эмоциональных отношений | 2 | - | 10 | 12 |
| 6.Проблема половых различий и семейные отношения | - | - | 10 | 10 |
| 7. Подготовка молодежи к семейной жизни | - | - | 10 | 10 |
| 8.Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка | 2 | - | 10 | 12 |
| 9. Основы семейного консультирования | - | - | 10 | 10 |
| 10.Диагностика определения проблемного поля семьи | - | - | 12 | 12 |
|
|
|
|
|
|
| Всего часов на дисциплину | 12 | - | 98 | 110 |
Формы промежуточной аттестации текущего контроля качества усвоения знаний: Аттестация качества усвоения знаний в течение семестра и при выполнении заданий групповой и индивидуальной форме проводится в устной и письменной форме.
Подготовка докладов по заданной теме
Организация группового диалога
Организация диагностики семейных и детско-родительских отношений.
ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ - ЗАЧЕТ
- 1 Вопрос. Создание семьи: Добрачный период.
- 1.В период ухаживания сексуальность часто носит экспериментальный характер
- 2 Вопрос. Любовь и влюбленность.
- 3 Вопрос. Ревность.
- 4 Вопрос. Супружеские измены.
- Тема 1. Семья как объект психологического
- 1.Психологическое содержание понятия « семья».
- 2 Вопрос. Соотношение понятий «семья» и «брак»
- 3 Вопрос Социально-демографические проблемы семьи.
- Тема 2. Типология современной семьи.
- 1 Вопрос.- Классификация типов семейно-брачных отношений.
- По количеству детей в семье
- 2 Вопрос. Этнические и конфессиональные особенности современной семьи.
- 3 Вопрос. Правовые семейно-брачные отношения.
- Раздел 1
- Раздел 5 Алиментные обязательства членов семьи
- Раздел 6 Формы воспитания детей, оставшихся без попечительства родителей.
- 1 Вопрос. Определение понятия «жизненный цикл семьи»
- 2 Вопрос. Стадии жизненного цикла семьи и их храктеристика
- 3 Вопрос . Стадии родительства.
- Место учебной дисциплины в общей системе подготовки специалиста
- Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- Тема 9. Основы семейного консультирования.
- Тема 10. Диагностика определения проблемного поля семьи.
- Тема 1. Семья как объект психологического
- 1.Психологическое содержание понятия « семья».
- 2 Вопрос. Соотношение понятий «семья» и «брак»
- 3 Вопрос Социально-демографические проблемы семьи.
- Тема 1 Семья как объект психологического исследования
- Тема 2. Типология современной семьи.
- Тема 3. Жизненный цикл семьи
- Тема 4. Психология эмоциональных отношений.
- Тема 5 Проблема отношения полов.
- Тема 6 . Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка.
- Тема 7. Основы семейного консультирования.
- Тема 8 Диагностика определения проблемного поля семьи.
- Подготовка реферативных сообщений.
- Примерные темы рефератов.
- 1. Основные требования к зачету:
- 2. Вопросы и задания к зачету.
- 020400 (030301.65) «Психология»
- Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- Тема 9. Основы семейного консультирования.
- Тема 10. Диагностика определения проблемного поля семьи.
- 1. Основные требования к зачету:
- 2. Вопросы и задания к зачету.
- Товарищеские роли:
- 1 Вопрос. Родительство, как социокультурный феномен.
- 2 Вопрос: Материнство и его роль в формировании личности ребенка.
- 3 Вопрос. Отцовство и его роль в формировании личности ребенка
- 1 Тип отцовства – «Папа – мама»
- 2 Тип отцовства - «Мама - папа»
- 4 Вопрос - Социальные роли бабушки и дедушки и их влияние на воспитание ребенка в семье.
- 2 Тип «Бабушка – соперница»
- Тема 1 : Общие основы семейного психологического
- 1 Вопрос. Цели и задачи семейного психологического консультирования.
- 2 Вопрос. Стадии семейного консультирования.
- Главное в кризисной ситуации:
- В процессе семейного консультирования консультант должен:
- Цель , решаемая консультантом: максимально учитывать особенности клиента и его жизненной ситуации.
- 3 . Этап анализа промежуточных и конечных результатов.
- Выявит « место , куда хочет прийти путник»
- 3 Вопрос: Современные подходы к семейному консультированию.
- Границы семейных подсистем:
- 1 Тип нарушения границ подсистемы:
- 2 Тип нарушения границ подсистемы:
- Задача психолога:
- 7 Категорий действий психолога:
- 4 Вопрос: Принципы семейного психологического
- Этика семейного консультирования.
- Семейное консультирование предполагает решение следующих задач:
- 5 Вопрос. Технология консультативной беседы.
- Тема 1. Основы семейного психологического консультирования.
- Тема 2. Основные методики и технологии семейного психологического консультирования.
- Тема 3. Направления и виды семейного психологического консультирования.
- Тема 2. Семейно-брачное консультирование.
- 1 Вопрос. Основная стратегия консультирования по вопросам супружеских отношений.
- 2 Вопрос. Способы организации процесса семейного консультирования.
- 3 Этап – Принятие компромиссных решений.
- Тема 3. Консультирование детско-родительских отношений.
- 1 Вопрос. Проблемы детско-родительского консультирования..
- Психолого-педагогическая поддержка семьи.