Особистість дошкільника
У дошкільному віці дитина починає керуватися в своїй поведінці моральними нормами. У неї формуються моральні уявлення та оцінки. Поступово формується потреба гордитися певними якостями, зберігати позитивну оцінку дорослих і тим задовольняти своє самолюбство. Переживання гордощів вперше виникають у дитини внаслідок прямої оцінки дорослого, а потім і без неї. Урізноманітнюються прояви власної гідності протягом дошкільного дитинства. Самолюбство має й іншу сторону, що виявляється в переживанні сорому, ніупідряд, що виникають, якщо дитина втрачає позитивну оцінку, хороше ставлення до неї дорослих. Із зростанням морального досвіду та самосвідомості пов’язаний розвиток почуття сорому у дошкільників.
Почуття самолюбства, гордощів, власної гідності, сорому, які формуються у дитини, стають мотиваційними компонентами моральних якостей її особистості.
Дорослі навчають дітей способам виявляти співчуття, доброзичливість. Здатність дитини до співпереживання особливо виявляється під час сприймання казок, малюнків, мультиків.
У дітей виникають такі особистісні новоутворення, як субпідрядність мотивів, засвоєння моральних норм та формування довільної поведінки.
Супідрядність мотивів полягає в тому, що діяльність і поведінка дошкільника не просто існують поряд, а вступають між собою у різні співвідношення. Це виявляється не тільки у факті так званої боротьби мотивів, а й у їх ієрархічній будові, тобто домінуванні одних і підпорядкуванні інших. Конкретний зміст цієї ієрархії, а саме, які мотиви підкоряють собі всі інші спонукання, залежить від віку дітей і їх виховання.
- Розділ і теоретичні підходи до вивчення особистості у дитячій психології
- Передумови особистісного розвитку дитини
- Криза трирічного віку
- Формування особистості дитини дошкільного віку
- Психічні особливості дитини дошкільного віку
- Значення гри для дитячого розвитку
- Особистість дошкільника
- Міжособистісне спілкування з однолітками як фактор становлення особистості
- Самооцінка: формування, адекватність, значення
- Особливості емоційного сприймання. Дитячий егоцентризм
- Агресивність
- Визначеня відмінностей між якостями особистості та індивідуальними особливостями. Характеристика індивідуальних особливостей
- Розділ іі емпіричне дослідження рівня агресивності у дошкільників
- Список дітей, з якими проводилась дослідницька діяльність: