II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності

Обговорення проблемної ситуації

На початку кожного уроку передбачене обговорення проблеми або про­блемної ситуації. Це дозволяє здійснити не тільки актуалізацію опорних знань, але й мотивацію навчальної діяльності. Учитель пропонує учням обговорити проблему або проблемну ситуацію, що дає їм можливість усві­домити необхідність подальшого вивчення теми уроку. Учитель вислуховує думки учнів, потім ці думки обговорюються, після обговорення вчитель та учні підбивають підсумки дискусії. Під час обговорення учні, з одного боку, активно використовують уже наявні в них знання, а з іншого — розуміють, що цих знань недостатньо для розв'язання проблеми. Вони роблять висно­вок про те, що їм потрібна додаткова інформація.

Цей урок можна почати з обговорення такого питання: «Німецький філософ, лікар, лауреат Нобелівської премії Альберт Швейцер писав: "Те, що підтримує й продовжує життя,— добре; те, що завдає шкоди життю й порушує його,— погано"». Як ви розумієте його слова?