ЭКЗАМЕН ПО ПСИХОЛОГИИ

5 Образовательные технологии

Образовательный процесс по дисциплине строится на основе комбинации следующих образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстное обучение, развивающее и проектное обучение, элементы технологии развития критического мышления.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:

– лекционные (вводная лекция, лекция-презентация, проблемная лекция);

– практические (работа в малых группах, игровые методики, метод кейс-стади, методы арт-терапии, использование видеоматериалов);

– активизации творческой деятельности (дискуссия, мозговой штурм, ролевые игры, метод проектов и др.);

– самоуправления (самостоятельная работа студентов, создание словаря терминов по материалам модулей, создание самостоятельной профилактической программы по одному из видов зависимого поведения, подготовка презентаций по темам домашних заданий, метод экспертных оценок). Рекомендуется использование информационных технологий при организации коммуникации со студентами для представления информации, выдачи рекомендаций и консультирования по оперативным вопросам (электронная почта), использование мультимедиа-средств при проведении лекционных и семинарских занятий.

Таблица 5.1 - Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

Тема занятий	Форма проведения
Модуль 1
1.1 Введение в общую психологию Общая характеристика психологии как науки. Психология в структуре наук.	Вводная лекция. Общегрупповая дискуссия. Работа в малых группах. Создание схемы. Использование мультимедиа-средств.
1.2 Основные этапы развития представлений о предмете психологии.	Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.3 Зарождение и эволюция психики. Происхождение и развитие психики человека.	Проблемная лекция. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.4 Происхождение и развитие сознания человека. Отрасли психологии и задачи психологической практики.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.5Психологическая теория деятельности. Методология, методы и этапы психологических исследований.	Вводная лекция. Создание словаря терминов по материалам модулей. Работа в малых группах.
1.6 Неосознаваемые психические процессы. Общие представления о психических процессах.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
Психические процессы
1.7 Общие представления об ощущениях и восприятии Вводная лекция-презентация. Дискуссия.
1.8 Основные подходы и теории восприятия	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.9 Развитие восприятия	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.10 Основные направления экспериментальных исследований ключевых феноменов восприятия.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.11 Представление. Вторичные образы.	Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.12 Восприятие пространства, движения и времени.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.13 Исследование константности и предметности восприятия.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.14Общее представление о памяти.	Вводная лекция. Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.15 Основные факты и закономерности психологии памяти.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.16 Воображение. Специфические функции воображения.	Лекция-презентация, Работа в малых группах. Анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
1.17 Контрольная работа	Тестирование
1.18 Итоговое занятие	Тест для самопроверки
Модуль 2
Психические процессы 2.1 Предмет и методы исследования в психологии мышления.	Вводная лекция. Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.2 Виды мышления. Теории мышления.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.3 Мышление как форма познавательной деятельности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.4 Индивидуально-личностная детерминация мышления.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.5 Исследование мышления с позиций деятельностного подхода.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.6 Мышление и интеллект.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.7 Психологический анализ речи.	Вводная лекция. Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.8 Речь и речевая деятельность.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.9 Общее представление о внимании. Виды внимания.	Вводная лекция. Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.10 Основные свойства внимания и их экспериментальное исследование.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.11 Внимание и сознание.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.12 Внимание и деятельность.	Дискуссия. Работа в малых группах.
2.13 Психология воли.	Лекция-презентация. Работа в малых группах. Анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.14 Основные направления развития представлений об эмоциях.	Вводная лекция. Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.15 Основные проблемы психологии эмоций.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.16 Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
2.17 Тестирование студентов	Тестирование
2.18 Итоговое занятие	Тест для самопроверки
Модуль 3
Психические состояния и их регуляция. 3.1 Адаптация человека и функциональное состояние организма.	Вводная лекция. Лекция-презентация. Анализ ситуаций и дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.2 Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
Психические свойства личности. 3.3 Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии.	Вводная лекция. Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей. Метод проектов.
3.4 Теоретические подходы к изучению человека в психологии. Индивид, личность, индивидуальность.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.5 Направленность и мотивы деятельности личности.	Вводная лекция. Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.6 История и современное состояние психологии мотивов.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.7 Мотивация отдельных видов деятельности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.8 Мотивированное поведение как характеристика личности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей. Метод проектов.
3.9 Биологические предпосылки и социальные условия развития личности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.10 Структура личности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.11 Развитие личности.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.12 Способности человека.	Вводная лекция. Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.13 Темперамент как форма интеграции первичных индивидуальных свойств.	Лекция-презентация. Работа в малых группах. анализ ситуаций и дискуссия. Дискуссия. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.14 Характер человека.	Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.15 Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.	Проблемная лекция. Работа в малых группах. Дискуссия.Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.16 Структура общей психологии. Современная общая психология.	Лекция-презентация, анализ ситуаций и дискуссия. Дискуссия. Работа в малых группах. Создание словаря терминов по материалам модулей.
3.17 Тестирование студентов	Тестирование
3.18 Итоговое занятие	Тест для самопроверки

Содержание