2. Вплив нікотину на репродуктивне здоров'я підлітків
Навіть звичайна застуда, викликана тим, що дівчинка-підліток одяглася не за погодою, може призвести до проблем з репродуктивним здоров'ям. Ще більш негативно впливають на репродуктивну систему алкоголь, нікотин та наркотики.
Паління в підлітковому віці негативно впливає на всі фізіологічні системи, зокрема й на процес дозрівання репродуктивної системи. Ситуація ускладнюється тим, що наслідки цього підліткового паління можуть позначитися пізніше, тоді, коли вже дозрілі чоловік та жінка вирішують народити дитину. Можливо, у цей час вони вже кинули курити, але наслідки підліткового паління негативно впливають на них самих та на здоров'я їхньої майбутньої дитини.
Наслідки паління становлять загрозу й на генетичному рівні, оскільки позначаються на потомстві в другому й третьому поколінні
■ 3. Вплив алкоголю на репродуктивне здоров'я підлітків
Алкоголь також негативно впливає на репродуктивне здоров'я. Насамперед, алкоголь порушує спадковий матеріал статевих клітин, що призводить до важких наслідків для потомства — розумової відсталості, анатомічних каліцтв, захворювань внутрішніх органів та систем. Ще видатний лікар Гіппократ зазначав, що причиною ідіотизму, епілепсії та інших нервово-психічних захворювань у дітей є пияцтво їхніх батьків.
Підліток, який вживає алкоголь, зазвичай не замислюється про віддалені наслідки цієї дії. А тим часом в організмі дівчинки-підлітка вже є всі ті клітини, що передадуть майбутньому потомству генетичну інформацію. І вже в підлітковому віці на них впливає алкоголь.
Чинники, що руйнують здоров'я, діють не ізольовано, а разом, вони взаємопов'язані. Це істотно підсилює їхній несприятливий ефект. Так, паління підвищує ризик появи хворого потомства в 1,5 рази, зловживання алкоголем — в 1,3 рази, а спільний вплив цих чинників підвищує ризик у 6 разів.
Алкоголь порушує роботу ендокринних залоз, що особливо небезпечно в підлітковому віці, оскільки від нормального функціонування ендокринної системи залежать ріст, розвиток і статеве дозрівання.
Слід знати про таке:
жіночий організм більш чутливий до алкоголю, аніж чоловічий; у жінок швидше виникає алкогольна залежність;
під впливами алкоголю в ранній період вагітності зародок або гине, або порушується його розвиток;
новонароджені діти алкоголіків відрізняються маленькою масою і довжиною, розміри їхнього мозку зменшені;
діти алкоголіків погано розвиваються і вчаться, часто хворіють;
плід може успадкувати пристрасть матері до спиртного, у нього може виникнути підвищена чутливість до алкоголю;
у питущої жінки згасає інстинкт материнства, незрідка вона перестає піклуватися про дітей і відмовляється від них.
Алкоголь справляє на організм майбутніх батьків сильну отруйну дію. Він порушує обмін речовин, знижує опірність до інфекцій, уражає майже всі фізіологічні системи, зокрема й репродуктивну. Алкоголь завдає шкоди структурі й генетичному матеріалу статевих клітин — яйцеклітинам у жінок і сперматозоїдам у чоловіків. Ці ушкодження передаються потомству й стають причиною важких захворювань.
■ 4. Вплив наркотиків на репродуктивне здоров'я підлітків
Наркотики ще більше, ніж нікотин та алкоголь, порушують генетичний апарат статевих клітин. Потомство наркоманів страждає від усіляких каліцтв, порушень роботи нервової системи та інших фізіологічних систем організму. Але найчастіше це потомство просто не народжується, оскільки гине на ранніх стадіях ембріогенезу.
Не випадково кажуть, що наркотики можуть стати стратегічною зброєю для знищення цілої країни.
Наркотики діють на ендокринну систему, порушують нормальний синтез гормонів і припиняють процеси розвитку в підлітковому віці.
Наркоман — це людина, яка непоправно руйнує своє здоров'я, зокрема й репродуктивне. Наркоман, як правило, має цілий букет захворювань: гастрит, гепатит, слабкість серцевого м'яза, виснаження. У нього знижується рівень статевих гормонів і здатність до зачаття. Швидко згасає статевий потяг. Наркомани дуже рідко мають дітей. Отруєння потомства наркотиками ще у внутрішньоутробному періоді розвитку призводить до різних пороків, аномалій і хвороб у новонароджених. У наркоманів часто народжуються мертві діти або діти зі зниженою життєздатністю.
Особливою небезпекою для потомства є зловживання наркотичними препаратами під час вагітності. Наркотичні речовини потрапляють у плід і отруюють його. Наркотики потрапляють і в материнське молоко, тому мати-наркоманка не може годувати свою дитину.
Згідно з класифікацією Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), наркоманія віднесена до розряду психічних захворювань, при яких у хворого з'являється прагнення до саморуйнування. Звісно, людина, яка руйнує сама себе, не може фізіологічно залишати потомство, думати й тим більше піклуватися про нього.
■ 5. Вплив раннього статевого життя на репродуктивне здоров'я
Раннє статеве життя призводить до багатьох негативних наслідків. Організм підлітка не готовий до цього фізіологічно й психологічно. Підліток не може брати на себе відповідальність за складні стосунки, оскільки соціально й економічно він залежить від батьків.
До ризиків, пов'язаних з раннім статевим життям, належать:
рання вагітність, що наражає на небезпеку здоров'я матерів-підлітків та їхніх дітей;
нервові стреси й невдачі, пов'язані з неготовністю нервової системи підлітка до таких стосунків;
зараження інфекціями, що передаються статевим шляхом (ІПСШ), зокрема ВІЛ/СНІДом.
Рання вагітність шкідлива для організму підлітка, вона важко протікає, пологи стають справжньою медичною проблемою. Крім того, з'являється й інша проблема — соціальна. Підліток не готовий ростити свою дитину, виховувати її, оскільки він іще сам потребує батьківської опіки. Важко переноситься рання вагітність і психологічно.
Раннє статеве життя часто призводить до захворювань, що передаються статевим шляхом.
Раннє статеве життя пов'язане з великим ризиком і для власного здоров'я, і для здоров'я майбутнього покоління. Тільки доросла, фізіологічно й соціально дозріла людина може створювати родину, народжувати й виховувати своїх дітей. Материнство буде щасливим тільки в тому разі, коли жінка сформувалася для цього фізіологічно, психологічно й соціально.
Раннє статеве життя зазвичай починають підлітки з несформованими моральними принципами. Не маючи необхідних відомостей про особливості свого власного розвитку, такі підлітки через незнання легковажно ставляться до свого здоров'я та здоров'я своїх нащадків. Низький рівень загальної культури підлітків супроводжується й низькою сексуальною культурою, невмінням будувати свої стосунки з протилежною статтю, відповідати за ці стосунки.
Відмова від раннього статевого життя не означає відмови від стосунків із протилежною статтю. Якраз навпаки, така поведінка є запорукою нормального статевого життя в зрілості.
Робота в групах. Робота з підручником
Учні вивчають відповідні сторінки підручника (§ 8), працюють з ілюстраціями, таблицями, схемами.
- 9 Клас
- Тема 1. Феномен життя і здоров'я людини
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Тема 2. Життя й здоров'я людини
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 1
- Хід роботи
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 2
- Хід роботи
- 2. Визначення стану організму за допомогою об'єктивних показників.
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- Вивчення нового матеріалу
- 2. Вплив нікотину на репродуктивне здоров'я підлітків
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 3
- Хід роботи
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- III. Вивчення нового матеріалу
- 3. Способи оцінки прогресу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 4
- Хід роботи
- 2. Заповнення таблиці.
- 3. Формулювання висновків.
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 5
- Хід роботи
- 2. Виконання вправ на розвиток пам'яті
- 3. Анкетування.
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- Практична робота № 6
- Хід роботи
- V. Самостійна робота учнів
- VI. Домашнє завдання
- VII. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- Організаційний етап
- Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- III. Вивчення нового матеріалу
- Хід уроку
- I. Організаційний етап
- 12. Духовне самопочуття — це: