logo
Психологія дитяча

Особливості міркувань дошкільника, пов’язаних із поясненням явищ

Пізнавальний досвід дитини набуває якісно нової структури. Він стає впорядкованим, системним, організованим. Проявом цього виступає прагнення дитини до осмислення сприйманого, до його пояснення і тоді, коли в неї недостатньо для цього знань. У пошуку відповіді дитина незвичайним чином об’єднує об’єкти, ознаки і властивості, використовує аналогії, намагаючись пояснити невідоме за допомогою відомого. Міркування грунтуються на чуттєвому досвіді, на знайомих літературних творах. Їм властива конкретна образність. Особливістю таких пояснень є анімізм (одухотворення неживих предметів). На кінець дошкільного віку у зв’язку із позаситуативно-особистісною формою спілкування з дорослим виникають пояснення різно манітних моральних ситуацій, міркування дітей з їх приводу.