3.3. Приемы эффективного, конструктивного взаимодействия с детьми

Общение с агрессивными детьми — это особая про­блема, для разрешения которой требуются определен­ные навыки и умения, как со стороны родителей, так и педагогов.

Как уже отмечалось ранее, у агрессивного ребенка:

• слабо развит контроль над своими эмоциями;

• слабое осознание своих чувств и чувств других людей;

• низкий уровень эмпатии;

• ситуацию общения они воспринимают заранее на­стороженно и несколько преувеличивают ее опас­ность, т.е. они заранее настроены на борьбу.

Но позитивное, эффективное общение с агрессив­ным ребенком возможно, если взрослый обладает сле­дующими навыками:

• говорит с ребенком о своих чувствах и переживани­ях на языке внутреннего «Я», языке «Я-сообщений»;

• «активно слушает» внутренний мир ребенка, мир его чувств;

• не оценивает личность ребенка, а говорит о нежела­тельных действиях ребенка;

• видит в словах и действиях ребенка позитивный настрой и благие намерения;

• обладает навыками саморегуляции своего эмоцио­нального состояния.

Психолог в индивидуальной или групповой работе с родителями и педагогами может помочь взрослым сформировать перечисленные навыки конструктивно­го общения с детьми.

Следующие практические приемы и упражнения являются тем рабочим инструментом, который психо­логи могут использовать в подобной работе.