Психомоторное развитие ребенка дошкольного возраста

Заканчивается первичная дифференцировка нервных кле­ток ЦНС, спинальных и периферических нервов, поэтому услов­но-рефлекторные связи, выработанные у ребенка в возрасте 3-6-ти лет, закрепляются особенно прочно и сохраняются в течение всей последующей жизни. В этот период значительно развивается ин­теллект, улучшается память.

Совершенствуются двигательные навыки - в возрасте 3 лет ре­бенок может стоять непродолжительное время на одной ноге, при подъ­еме по ступенькам чередует движения ногами, а к 4-м годам - и при спуске, а вскоре становится особенно подвижным и много бегает.

В 3 года малыш самостоятельно раздевается, но одевается еще с помощью взрослых. Самостоятельно ест. Собирает разбросанные предметы и складывает их в определенном порядке. На просьбу на­рисовать человека - рисует круг, может скопировать нарисованный круг. Словарный запас составляет около 900 слов. Может назвать один или два цвета, сосчитать три предмета.

В 4 года - хорошо бегает, поворачивает на бегу, не теряя рав­новесия. Умеет прыгать на одной ноге. Уверенно ловит мяч. Само­стоятельно моет и вытирает руки. Умеет застегивать пуговицы и зашнуровывать ботинки (не завязывая их). Умеет считать до пяти. Словарный запас составляет 1500 слов и более. Может назвать 3-4 цвета, сосчитать четыре предмета.

В 5 лет уверенно бросает и ловит мяч. Перескакивает с ноги на ногу. Отличает правую руку от левой. Может нарисовать узнавае­мую фигурку человека, состоящую, по меньшей мере, из 8 элемен­тов. Умеет завязывать шнурки. Употребляет сложные предложе­ния. Словарный запас составляет около 2100 слов. Знает названия дней недели, месяцев, монет. Может назвать более 4-х цветов, со­считать до 10 и более.

В 6 лет умеет считать до 100, складывать до десяти и десятка­ми, вычитает в пределах 5, начинает проявлять способность к пере­воду абстрактных понятий в рисунки и конкретные предметы, т. е. звук «А» в букву «А», понятие «пять» в цифру «5» и т.д.