Социальное развитие детей младшего школьного возраста

Для высшей нервной деятельности характерны стабилизация тех отношений, которые были достигнуты до 7-летнего возраста и идет дальнейшее их развитие. Однако еще часто отсутствуют воз­можности длительного сосредоточения, самоконтроля и самокри­тики, преобладают, в основном, игровые элементы деятельности. Мальчики, как правило, менее готовы к пассивной роли учеников, чем девочки, поэтому повышенная энергия мальчиков в младших классах может представлять определенную проблему для учителей и родителей. По-видимому, разумнее начинать обучение мальчиков не раньше чем с 6 лет, а иногда и в возрасте 7 лет.