2.5. Вікова періодизація психічного розвитку
вості, періоди психічного розвитку дитини виявляються тісно пов'язаними із ступенями навчання й виховання.
Критеріями визначення основних періодів індивідуального психічного розвитку повинні бути якісні й суттєві взнаки, взяті в їх системному зв'язку, що виявляє характерні для кожного віку цілісні новоутворення. Такими є ті психічні й соціальні зміни в житті дитини, які визначають її свідомість і діяльність, ставлення до середовища, увесь хід розвитку на даному етапі (Л.С. Виготський).
У вітчизняній психології прийнято визначати основні періоди психічного розвитку підростаючого покоління за психолого-педагогічними критеріями, що включають характерну для кожного віку соціальну ситуацію розвитку, передусім зміст і форми навчання й виховання, провідну діяльність у її співвідношенні з іншими видами діяльності, відповідний рівень розвитку свідомості й самосвідомості особистості (центральне вікове новоутворення).
Такими періодами є: ранній (від народження до трьох років) і дошкільний (з трьох до семи) вік; молодший шкільний вік (з семи до десяти років); середній шкільний, або підлітковий вік (із десяти років до п'ятнадцяти); старший шкільний, або ж юнацький вік (із п'ятнадцяти років і до досягнення зрілості). У кожному періоді виділяють стадії й фази, що не мають однозначних назв.
Кожному періоду відповідають також характерні особливості фізичного розвитку індивіда.
Така періодизація є найпоширенішою у вітчизняній психології, і саме вона лежить в основі наведеної вище характеристики вікових періодів.
Охарактеризуйте зміст понять "розвиток " і "формування " у віковій психології.
Які кількісні та якісні зміни людської психіки ви можете назвати? Поясніть різницю між ними.
Назвіть основні закономірності розвитку психіки та дайте ш характеристику.
Перелічіть основні фактори розвитку особистості та охарактеризуйте їх.
Рушійними силами психічного розвитку індивіда є...
Якрозв 'язується проблема співвідношення розвитку особистості з навчанням
і вихованням у сучасній психології?
На основі яких критеріїв визначають вікові періоди розвитку?
34
Тема 3. Психологічні особливості дошкільного віку Ж ^ Особливості психічного розвитку немовляти
35
- Тема 1. Предмет та методи вікової психологи
- 1 Нагадаємо, що предметом науки є та сторона наукою.
- 1.2. Загальна характеристика віку
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- Вітчизняна
- 1.4. Методи вікової психології
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- 1.4. Методи вікової психології
- 2.2. Особливості психічного розвитку
- 2.1. Розвиток і формування
- Тема 2, Загальна характеристика —тогенеіу людської
- 2.3. Рушійні сили розвитку психіки
- 2.4. Навчання, виховання та розвиток психіки
- 2.4. Навчання, виховання та розвиток психіки
- 2.5. Вікова періодизація психічного розвитку
- 2.5. Вікова періодизація психічного розвитку
- 3.1. Особливості психічного розвитку немовляти
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.2. Початковий розвиток особистості
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.3. Психологічні особливості розвитку особистості дитини дошкільного віку
- 13. Психологічні особливості розвитку особистості дитини дошкільного віку 49
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.4. Психологічна готовність дітей до школи. Шестирічні діти
- 4.1. Загальна психологічна характеристика ситуації розвитку молодшого школяра
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школ
- 4.2. Навчальна діяльність молодших школярів
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школяр
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школя
- 4.3. Розвиток пізнавальних психічних процес
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого шк
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого ш*
- 4.4. Формування особистості дитини в початкових класах
- 6.1. Загальна характеристика підліткового ви
- 5./. Загальна характеристика підліткового віку
- 5.2. Стосунки з однолітками та дорослими
- 5.3. Розвиток пізнавальних процесів
- Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 86 Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка 87
- Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 6.1. Загальна характеристика ранньої юності
- 6.2. Взаємини з і
- 6.2. Взаємини з дорослими та однолітками
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- 6.3. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- 104 Тема 6. Психологічні особливості юнацтва