6.2. Взаємини з дорослими та однолітками
^^ Одна з центральних проблем підліткового віку—перебудова
^^ . взаємин із дорослими — залишається актуальною і в період
і дорослі ранньої юності.
Старшокласники прагнуть звільнитися від контролю та надмірної опіки зі сторони батьків і вчителів, а також від установлених ними норм і порядків. Розрізняють домагання автономії у сфері поведінки (потреба і право самостійно вирішувати особисті проблеми), емоційної автономії (потреба і право мати власні, самостійно обрані уподобання) та нормативної автономії (потреба й право на власні норми й цінності) (І.С. Кон).
Найлегше досягти незалежності у поведінці, зрозуміло, в певних рамках, передусім у сфері дозвілля. Юнаки та дівчата дедалі частіше проводять вільний час поза домівкою й школою, віддаючи перевагу одноліткам як партнерам по спільному дозвіллю.
Емоційної автономності досягти важче, і цей процес дуже суперечливий. Якщо підлітковий період породжує передусім проблеми, пов'язані з дисциплі-
94
- Тема 1. Предмет та методи вікової психологи
- 1 Нагадаємо, що предметом науки є та сторона наукою.
- 1.2. Загальна характеристика віку
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- Вітчизняна
- 1.4. Методи вікової психології
- Тема 1. Предмет та методи вікової психології
- 1.4. Методи вікової психології
- 2.2. Особливості психічного розвитку
- 2.1. Розвиток і формування
- Тема 2, Загальна характеристика —тогенеіу людської
- 2.3. Рушійні сили розвитку психіки
- 2.4. Навчання, виховання та розвиток психіки
- 2.4. Навчання, виховання та розвиток психіки
- 2.5. Вікова періодизація психічного розвитку
- 2.5. Вікова періодизація психічного розвитку
- 3.1. Особливості психічного розвитку немовляти
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.2. Початковий розвиток особистості
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.3. Психологічні особливості розвитку особистості дитини дошкільного віку
- 13. Психологічні особливості розвитку особистості дитини дошкільного віку 49
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вії
- Тема 3. Психологічні особливості дошкільного вік
- 3.4. Психологічна готовність дітей до школи. Шестирічні діти
- 4.1. Загальна психологічна характеристика ситуації розвитку молодшого школяра
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школ
- 4.2. Навчальна діяльність молодших школярів
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школяр
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого школя
- 4.3. Розвиток пізнавальних психічних процес
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого шк
- Тема 4. Психологічні особливості молодшого ш*
- 4.4. Формування особистості дитини в початкових класах
- 6.1. Загальна характеристика підліткового ви
- 5./. Загальна характеристика підліткового віку
- 5.2. Стосунки з однолітками та дорослими
- 5.3. Розвиток пізнавальних процесів
- Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 86 Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка 87
- Тема 5. Психологічні особливості підлітка
- 5.4. Формування особистості підлітка
- 6.1. Загальна характеристика ранньої юності
- 6.2. Взаємини з і
- 6.2. Взаємини з дорослими та однолітками
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- 6.3. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- Тема 6. Психологічні особливості юнацтва
- 6.4. Формування особистості в період ранньої юності
- 104 Тема 6. Психологічні особливості юнацтва