1.2. Загальна характеристика віку

Характер розуміння сутності психічного розвитку людини визначає відповідь на запитання, що є вік чи вікова стадія розвитку.

Приміром, вікові стадії можна розглядати як абсолютні константи, уявляючи психічний розвиток як природний біологічний процес. Можна фактично ігнору­вати наявність вікових стадій, розуміючи під розвитком просте накопичення знань та навичок.

У вітчизняній психології послідовно розвиваються сформульовані у свій час П.П. Блонським та Л.С. Виготським уявлення про історично зумовлений харак­ тер вікових періодів розвитку людини. Внаслідок плину історії змінюються за­ гальні соціальні умови розвитку особистості, зміст та методи навчання, що, від­ повідно, впливає на зміни вікових етапів розвитку. Це дає підстави розглядати вік¹ як якісно своєрідний період фізичного та психологічного розвитку, що характе­ ризується рядом особливостей, сукупність яких визначає неповторність струк­ тури особистості людини на даному етапі її розвитку. Наприклад, Л.С.В

10