Новорожденность

Новорожденность – период развития с момента рождения до 10 дней включительно – период приспособления организма к резко изменившимся условиям внешней среды.

Функциональное состояние новорожденного зависит от протекания беременности и определяет переход к новым условиям существования при родах и дальнейшее прогрессивное развитие организма.

Рис. 4. Периоды онтогенеза

К стрессогенным факторам при рождении и встрече с новой средой обитания относятся:

• перепад температуры на 12 - 16°;

• действие гравитационных сил;

• усиленная афферентная стимуляция – световая, звуковая, тактильная.

О состоянии новорожденного судят по ряду признаков, характеризующих психомоторное развитие:

1. наступление и интенсивность первого крика;

2. характеристика мышечного тонуса;

3. наличие и выраженность ряда безусловных рефлексов, имеющих приспособительное значение:

• защитных – зажмуривание, мигание;

• пищевых – сосание и др.

В период новорожденности выражены и рефлексы, свойственные животным (атавистические):

• рефлексы Бабинского – отведение большого пальца ноги при раздражении подошвы;

• хватательный рефлекс – настолько сильный, что ребенок может удерживать собственный вес;

• поиск груди – при поглаживании уголка рта ребенок сразу повернется в эту сторону и оттопырит нижнюю губу;

• ползание – при подставке ладони к стопам малыша он начнет отталкиваться от рук взрослого;

• ходьба – при постановке малыша на ноги, чтобы он только касался поверхности стола, и легком наклоне вперед новорожденный сделает несколько шажков.

Отсутствие какого-либо из них говорит о недостаточном развитии функциональных систем организма новорожденного.

Психофизиологическая характеристика. Внешнесредовые факторы начинают играть важную роль в психическом развитии ребенка уже с периода новорожденности, обеспечивая возможность взаимодействия ребенка с внешним миром и удовлетворяя потребность в ощущениях, с которой малыш появляется на свет. В этот период отсутствует свойственное более старшему возрасту состояние относительного покоя как оптимального фона для восприятия информации. Кратковременно присутствуют чередующиеся с состоянием сна периоды активного бодрствования, связанные с принятием пищи, манипуляциями взрослого (туалет, переодевание) или дискомфортом. На основе включения сенсорных каналов начинают строиться коммуникативные отношения ребенка с взрослым. В период новорожденности закладывается основа процессов, определяющих развитие познавательной и коммуникативной деятельности ребенка.