8.2. Iq і здібність до навчання

Дослідження за допомогою батареї інтелектуальних тестів студентів, що потрапили за результатами виконання вербального субтесту SAT (тест, який використовували в США для оцінки загального рівня підготовки абітурієнта) у верхню частину шкали, виявило у них тенденцію до швидшого сканування і витягання відомостей з пам'яті.

Якщо і виявляється одностайність у дослідників IQ, так це в тому, що цей показник особливо передбачає успіхи в навчанні, як в школі, так і в університеті; він виступає предиктором професійних успіхів у "синіх" і "білих комірців" (так називають виробників і службовців); коефіцієнт інтелекту є також показником успішності роботи військових, поліцейських і державних службовців (Vemon, 1979; Barren Depinet, 1991; Eysenck, 1979). Крім того, кожен додатковий рік навчання (за даними американських дослідників) додає 16% до рівня загального матеріального доходу індивідуума, і, природно, кореляція між тривалістю навчання і успішністю подальшої професійної діяльності також дуже висока (Ashenfelter Kreuger, 1992).