Морфологічні теорії
а) типологічна модель Е.Кречмера.
Існують ще і морфологічні теорії темпераменту. До них відносяться теорії темпераменту, висунуті Е. Кречмером і У. Шелдоном. Далі ми розглянемо їх, спробуємо знайти зв'язок між типом темпераменту і будовою тіла.
Типологічна модель Е. Кречмера
За часів Е. Кречмера ще не було точного вчення про конституцію, заснованого на будові тіла, а були відсутні систематичні дослідження, розроблені в деталях. Описані ним нижче типи не є «ідеальними типами», які виникли згідно певній керівній ідеї. Вони отримані емпірично, таким чином: де можна встановити достатню кількість морфологічної схожості у достатньої кількості осіб, там Кречмер приступає до визначення цифрових даних. Кречмер діє, як би копіюючи портрети 100 осіб одного типу на одному і тому ж папері, при цьому співпадаючі риси інтенсивно посилюються, не відповідні одна одній затушовуються.
При описі типів Кречмер керується не найбільш частими, але найбільш яскравими випадками, які найясніше зображають те загальне і таке, що емпірично констатується, що ми зазвичай бачимо в згладженій формі.
Під конституцією ми розуміємо суму всіх індивідуальних властивостей, які закладені в спадковості, тобто закладені генотипом.
Користуючись описаним методом, він встановив 4 головних типи будови тіла – лептосоматик, диспластик, атлет, пікнік. Ці типи зустрічаються у чоловіків і жінок, але при слабкішому морфологічному диференціюванні жіночого тіла яскраві картини у жінок бувають набагато рідше. Спосіб же розподілу цих типів в шизофренічній і циркулярній групах вельми різний і дуже цікавий.
Потрібно сказати, що Кречмер проводив свої дослідження на психічнохворих людях і не завжди його методику можна застосовувати до здорових. Проте в здоровому житті ми усюди помічаємо ці ж 4 типи; самі по собі вони не містять нічого хворобливого, але свідчать про визначених нормально-біологічних, з яких лише незначна частина досягла патологічного завершення, як в психіатричній області, так і в певних внутрішніх захворюваннях. Разом з цими великими головними типами існують, звичайно, різні невеликі групи, оскільки люди із строгим певним типом конституції дуже рідкісні.
Астенік - людина високого зросту, тендітної будови тіла з вузькими плечима, довгими тонкими ногами, витягнутим обличчям.
Атлетик - людина з розвинутою мускулатурою, міцною будовою тіла, широкими плечима і вузькими стегнами, видовженим обличчям. Цьому типу конституції відповідає шизоїдний (шизотемічний) темперамент, якому притаманні індивідуальні особливості - від надмірної ефективності та подразливості до безчуттєвої холодності.
Пікнік - людина невеликого зросту, товста, з круглою головою на короткій шиї. Для пікнічного типу конституції тіла характерні широка грудина, кремезна фігура, кругла голова, випнутий живіт. Цьому типу відповідає циклоїдний (циклотомічний) темперамент з індивідуальними особливостями.
Диспластик - будова тіла деформована, диспропорційна, наприклад, занадто великий зріст.
б) типологічна модель У. Шелдона.
Основні роботи американського психолога У.У.Шелдона відносяться на початок 40-х років. Вони продовжують дослідження зв'язку між будовою тіла і характером, початі Е.К.Кречмером, і вносять доповнення і зміни до його системи.
Початковим для Шелдона є поняття не типу (як сукупності фізичних і психологічних рис), а компоненту. Для того, щоб вибрати компоненти статури, Шелдон застосував так званий антропоскопічний метод: він візуально обстежував фотографії 4000 оголених студентів коледжу, знятих спереду, збоку і ззаду. В результаті аналізу фотографій Шелдону вдалося вибрати найбільш крайні варіанти статури, максимально не схожі один на одного. Таких варіантів опинилося всього три.
Перший характеризувався загальною сферичною формою, м'якістю, наявністю дуже великого живота, великої кількості жиру на плечах і стегнах, круглою головою, крупними внутрішніми органами, млявими руками і ногами, нерозвиненими кістками і м'язами.
Для другого були характерні широкі плечі і грудна клітка, м'язисті руки і ноги, мінімальна кількість підшкірного жиру, масивна голова.
Третій тип втілювала худа людина, з видовженим обличчям, високим лобом, тонкими довгими руками і ногами, вузькою грудною кліткою і животом, нерозвиненою мускулатурою, відсутністю підшкірного жирового шару, з добре розвиненою нервовою системою.
На підставі цих типів Шелдон виділив три первинні компоненти статури, які отримали позначення відповідно: ендоморфний, мезоморфний, ектоморфний. Ці терміни утворилися від назв зародкових шарів. Згідно наявної у той час в біології точки зору з ендодерми (внутрішнього зародкового шару) розвиваються внутрішні органи, з мезодерми (середнього зародкового шару) розвиваються кістки, м'язи, серце, кровоносні судини, з ектодерми (зовнішній зародковий шар) - волосся, нігті, рецепторний апарат, нервова система і мозок.
- 2. Пізнання природи людської індивідуальності..............................................36
- 3. Загальні принципи диференційного аналізу..............................................50
- 4. Диференційні характеристики пізнавальних процесів................................59
- 5. Грані ментальної реальності. Емоційні і регулятивні процеси, мова і свідомість..................................................................................................................80
- 6. Координати індивідуальності людини – темперамент.................................90
- 7.Типологія темпераменту в диференціальній психології.............................110
- 8. Здібності та інтелект.........................................................................................125
- 9.Особистість: диференційно-психологічний аспект.....................................138
- 10. Конституційний фактор індивідуальності.................................................155
- 11.Стильові особливості індивідуальності.......................................................175
- 12. Статеві відмінності: біологічна еволюція і соціальні традиції...............188
- 13. Диференціальна психологія чоловіків і жінок..........................................198
- 14. Критерії відмінностей між соціальними групами.....................................220
- 14.1. Критерії відмінностей між соціальними групами.......................................220
- 15. Різні полюси виду homosapiens: раси та етноси.................................231
- 16. Правила без виключень.................................................................................243
- 17.Феномен креативності в диференційній психології..................................252
- 18. Параметри індивідуальної самосвідомості – способи інтерпретації подій.........................................................................................................................266
- Передмова
- Диференціальна психологія: основні поняття
- 1.1. Передумови вчення про відмінності між людьми
- Життєві спостереження і психологія здорового глузду
- Вимоги практики
- Науковий аналіз фактів і перші експерименти
- 1.2. Диференціальна психологія — право на незалежність
- Концептуальні інтерпретації: навколо цілей, завдань і методів
- Міфологія диференціальної психології
- Теоретичні установки і методологічні пастки
- 1.3. Універсальні дихотомії людинознавства: диференціально-психологічний аспект
- 1.4. Ієрархічна структура суб'єкта взаємодії зі світом: організм, індивід, особистість, індивідуальність
- 1.5. Диференціально-психологічна парадигма у вивченні людини
- 1.6. Внутрішній і зовнішній статус диференціальної психології
- Пізнання природи людської індивідуальності
- 2.1. Взаємодія середовища і спадковості.
- 2.2. Сучасне розуміння спадковості і середовища
- 2.3. Індивід, особистість, індивідуальність.
- 2.4 Диференційна психологія як наукова база психології індивідуальних відмінностей.
- 2.5. Спеціальна теорія індивідуальності
- 3. Загальні принципи диференціального аналізу
- 3.1 Принцип реалізації формального підходу
- 3.2 Принцип інтегрального аналізу
- 3.3 Принцип взаємозв'язку інтра- та інтеріндівідуальних закономірностей
- 3.4 Принцип взаємодії ендо- та екзофакторів у детермінації відмінностей.
- 3.5. Принцип вимірюваної та статистичної оцінки досліджуваних явищ.
- 4.Диференціальні характеристики пізнавальних процесів
- 4.1. Дослідження сенсорної сфери новонароджених.
- 4.2. Диференційні характеристики відчуттів та сприймань.
- 4.3. Стильові характеристики мислення.
- 4.4. Диференційні характеристики уяви.
- 4.5. Типи уваги та пам’яті.
- 10. Диференційні характеристики уяви.
- Грані ментальної реальності. Емоційні і регулятивні процеси, мова і свідомість.
- 5.1. Патерни емоційної взаємодії
- 5.2. Емоційні переваги, реакції та стилі.
- 5.3. Емоційні та неемоційні суб’єкти
- 5.4. Індивідуальні особливості регуляції і саморегуляції
- 5.5 Стиль мовлення: Як ми говоримо?
- 5.6. Стильові особливості свідомості
- 6. Координати індивідуальності людини - темперамент
- 6.1. Загальне поняття про темперамент.
- 6.2. Основні компоненти темпераменту.
- 6.3. Історичний аналіз темпераменту.
- Гуморальні теорії
- Морфологічні теорії
- Нейродинамічні теорії
- Факторні теорії темпераменту
- Про темперамент з погляду вищої нервової діяльності
- 6.4. Темперамент у структурі особистості
- 7.Типологія темпераменту в диференціальній психології
- 7.1. Історичні аспекти вчення про темперамент
- 7.2. Індивідуальні особливості особистості.
- 7.3. Дослідження і. П. Павлова про чотири основні типи нервової системи
- 7.4. Особливості розумової діяльності
- 7.5. Класифікація к. Леонгарда
- 8.Здібності та інтелект
- 8.2. Iq і здібність до навчання
- 8.3. Формальний аналіз інтелекту: від загального чинника до ієрархічних моделей
- 8.4.Стійкість інтелектуальних вимірювань
- 8.5. Спадковість і середовище в детерміації інтелектуальних відмінностей
- 8.6. Інтелект в структурі індивідуальних властивостей
- 9. Особистість: диференціально-психологічний аспект
- 9.1 Початок формування людської особистості
- 9.2.Концепції особистісних рис
- Екстраверсія/Інтроверсія
- Активність / Соціабельність /Емоційність
- Тривожність
- Сором’язливість
- 9.3.Теорії особистісних факторів: три, шістнадцять, п’ять
- Велика п’ятірка: лексична модель
- П’ять чинників: психометрична модель
- 9.4. Нейропсихологічна інтерпретація особистісних параметрів
- 9.5. Інтра - і інтеріндивідуальний статус особистості
- 10. Конституційний фактор індивідуальності
- 10.1. Будова тіла і характер людини. Е.Кречмер
- 10.2. Типологія людини. В. Шелдон
- 10.3. Факторний аналіз будови тіла у зв'язку з психічними особливостями людини. Дж.Таннер
- 11. Стильові особливості індивідуальності
- 11.1. Поняття життєвого стилю в психології
- 11.3. Поняття психологічного подолання (coping strategies) і його варіації
- 11.4. Поняття когнітивного стилю в психології індивідуальності
- 11.5. Стиль життя і самоактуалізація
- 12. Статеві відмінності: біологічна еволюція і соціальні традиції
- 12.1. Статеві відмінності і статево-рольова поведінка
- 12.2. Деякі аспекти статевої диференціації
- Специфіка статі в пренатальному періоді розвитку
- Статева ідентифікація у малюків
- Хлопчики і дівчатка в період дозрівання
- Юнаки і дівчата в період молодості
- Чоловіки і жінки в період дорослості
- 12.3. Фактор статі і психіка
- Статеві відмінності в період дорослості
- Інтелект
- Мовні здібності
- Реакції на стрес
- Особистісні зміни
- 12.4. Соціальні стереотипи: справжні чоловіки і жінки
- 12.5. Яка реальність приховується за стереотипами?
- 13. Диференціальна психологія чоловіків і жінок
- 14. Критерії відмінностей між соціальними групами
- 14.1. Критерії відмінностей між соціальними групами
- 14.2. Екологія індивідуального розвитку
- 14.3. Сімейне середовище в контексті класових відмінностей
- 14.4. Вплив статусного рівня на інтелект
- 14.5. Якість життя: освіта, наявність і складність роботи, гроші і здоров'я
- 14.6. Прагнення до досягнень в контексті соціальної стратифікації
- 15. Різні полюси виду homosapiens. Раси та етноси
- 15.1.Соціокультурна координата індивідуальності
- 15.2. Крос-культурне дослідження фізичного розвитку, психічних процесів та особистості
- Ранній фізичний розвиток
- Пізнавальні процеси
- Інтелектуальна раса
- Культурні особливості мови
- Особистість крізь призму культури
- 15.3. Виховання в контексті культури
- 15.4. Етнічна самосвідомість
- Суб’єктивно-моральне розуміння брехні
- Морально-правові судження
- Ставлення до роботи
- Мрії про майбутнє
- 16. Правила без виключень
- 16.1. Інший - "не ворожий, а просто відмінний від тебе"
- 16.2. Психопатологія
- 16.3. Класифікація і вимірювання порушень
- 16.4. Симптомокомплекси аномального розвитку
- 16.5. Форми індивідуальної дезадаптації
- Когнітивно-емоційні девіації
- 17.Феномен креативності в диференціальній психології
- 17.1. На межі... Божевілля або геніальності?
- Творчість як форма душевного розладу
- Творчість як форма унікального самовираження
- 17.2. Обдарованість, талановитість, геніальність – в чому різниця?
- 17.3. Механізми креативності
- Швидкість і варіативність vs метафоричність
- Інтелектуальність vs оригінальність
- Конвергентність vs дивергентність мислення
- 17.4. Елементи життєвого шляху творчої особистості
- 17.5. Портрет генія
- 17.6. Конструктивні тенденції індивідуальності
- 18.Параметри індивідуальної самосвідомості – способи інтерпретації подій
- Універсальні фактори суб’єктивних семантичних просторів.
- Особистісні конструкти як «шляхи передбачення подій».
- Специфіка особистісних установок через призму ситуації.
- Суб’єктивне трактування життєвих подій: атрибутивні стилі.
- Щасливчики та нещасливі або Особистість та Доля.
- В галереї « Картини життєвого шляху»