Гуморальні теорії
а) типологія темпераменту В.Вундта.
Вундт використовував в своїй типології уявлення про чотири типи темпераменту, виділені свого часу давньогрецьким філософом і лікарем Гіппократом (V-ІV ст. до н.е.) і детально описаних і названих давньоримським лікарем Галеном (II ст.).
Концепція чотирьох темпераментів виявилася надзвичайно життєздатною. Впродовж подальших вісімнадцяти століть мінялися уявлення про механізми формування типів темпераменту: виникали їх гуморальні обґрунтування, відмінності між типами відносили до збудливості різних тканин, до величини мозку і до морфології нервів, до діяльності ендокринної системи, нарешті, до властивостей нервової системи людини. Проте протягом всього цього часу синдроми психологічних властивостей, складові того або іншого типу темпераменту, не бралися під сумнів.
б) типологія темпераменту І. Канта.
В кінці XVIII ст. засновник німецької класичної філософії Іммануїл Кант представив в своїй „Антропології" (1798) формальний опис чотирьох типів темпераменту.
Сангвінічний
Це людина - безтурботна, повна надій; кожній речі вона надає велике значення, а через хвилину вже перестає про неї думати. Вона чесно обіцяє, але не тримає свого слова, оскільки вона до цього недостатньо глибоко обдумала, чи в змозі вона стримати його. Вона достатньо добродушна, щоб надати допомогу іншому, але вона поганий боржник і завжди вимагає відстрочення. Вона хороший співбесідник, жартує, веселиться, готова нічому в світі не надавати великого значення, і всі люди їй друзі. Робота її скоро стомлює, але вона без втоми займається тим, що по суті є тільки гра, бо гра завжди пов'язана із змінами, а витримка їй непритаманна.
Меланхолійний
Індивід, віднесений до меланхолії, надає всьому, що його стосується великого значення, скрізь знаходить причини для побоювань і звертає увагу перш за все на труднощі, тоді як сангвінік, навпаки, починає з надії на успіх. Він насилу дає обіцянку, бо не може її не виконати, але сумнівається, чи в змозі він її виконати. І все це у нього пояснюється не моральними причинами, а тим, що протилежне завдає йому неприємності, і саме тому він стає стурбованим, недовірливим і повним сумнівів, а через це і мало сприйнятливим до веселості.
Холеричний
Той, про кого говорять, що він гарячий, спалахує швидко, як солома, але при поступливості інших скоро остигає. У його гніві немає ненависті, і він любить іншого тим сильніше, чим скоріше той йому поступається. Його діяльність швидка, але нетривала. Він діяльний, але неохоче бере на себе відповідальність саме тому, що у нього немає витримки; от чому він охоче робиться начальником, який керує справами, але сам вести їх не хоче. Тому його пануюча пристрасть - честолюбство; він охоче береться за суспільні справи і бажає, щоб його гучно хвалили. Він любить блиск і помпезність церемоній, охоче бере під свій захист інших і з вигляду великодушний, не з любові, а з гордості, бо себе самого він любить більше. Він стежить за порядком і здається тому розумнішим, ніж він є. Він любить мати в своєму розпорядженні засоби, він ввічливий, натягнутий і пихатий в поводженні.
Флегматичний
Флегма як слабкість - це схильність до бездіяльності, небажання братися за справу, навіть якщо спонуки до цього дуже сильні. Його схильності направлені тільки на насичення і опір.
Флегма як сила - це здатність приходити в рух хоч і не легко і не швидко, зате надовго. Він не легко приходить в гнів, а спочатку коливається, чи слід йому сердитися; холерик прийшов би в сказ, що не може тверду людину вивести з рівноваги.
Хоча він і позбавлений блиску, та зате виходить з принципів, а не з інстинктів, У нього вдалий темперамент замінює йому мудрість, і навіть в буденному житті його часто називають філософом. Своїм темпераментом флегматик перевершує інших, не зачіпаючи їх пихатості. Два типи темпераменту (сангвінічний і меланхолійний) Кант розглядає як темпераменти відчуття, два інші (холеричний і флегматичний) як темпераменти дії.
Вундт припускав, що в основі тих психологічних властивостей, поєднання яких утворюють різні типи темпераменту, лежать дві базові характеристики, пов'язані з динамікою протікання емоційних процесів. Однією з цих характеристик є сила емоційних реакцій, другою - рівень стабільності емоційних реакцій. Сильні емоційні реакції у поєднанні з емоційною нестабільністю сприяють утворенню тих психологічних властивостей, які зазвичай приписують холеричному темпераменту. Нестабільність у поєднанні з невисокою силою емоційних реакцій властива носію сангвінічного темпераменту і т.д.
Таким чином, Вундт відходить від чисто описових типологій темпераменту, вводячи дві психологічні характеристики, які, в принципі, можуть бути об'єктом експериментального дослідження. І сила, і стабільність емоційних реакцій можуть бути зміряні в психологічному експерименті і, отже, віднесення індивіда до того чи іншого типу темпераменту може тепер ґрунтуватися не тільки на умоглядних висновках, але і на об'єктивних даних.
- 2. Пізнання природи людської індивідуальності..............................................36
- 3. Загальні принципи диференційного аналізу..............................................50
- 4. Диференційні характеристики пізнавальних процесів................................59
- 5. Грані ментальної реальності. Емоційні і регулятивні процеси, мова і свідомість..................................................................................................................80
- 6. Координати індивідуальності людини – темперамент.................................90
- 7.Типологія темпераменту в диференціальній психології.............................110
- 8. Здібності та інтелект.........................................................................................125
- 9.Особистість: диференційно-психологічний аспект.....................................138
- 10. Конституційний фактор індивідуальності.................................................155
- 11.Стильові особливості індивідуальності.......................................................175
- 12. Статеві відмінності: біологічна еволюція і соціальні традиції...............188
- 13. Диференціальна психологія чоловіків і жінок..........................................198
- 14. Критерії відмінностей між соціальними групами.....................................220
- 14.1. Критерії відмінностей між соціальними групами.......................................220
- 15. Різні полюси виду homosapiens: раси та етноси.................................231
- 16. Правила без виключень.................................................................................243
- 17.Феномен креативності в диференційній психології..................................252
- 18. Параметри індивідуальної самосвідомості – способи інтерпретації подій.........................................................................................................................266
- Передмова
- Диференціальна психологія: основні поняття
- 1.1. Передумови вчення про відмінності між людьми
- Життєві спостереження і психологія здорового глузду
- Вимоги практики
- Науковий аналіз фактів і перші експерименти
- 1.2. Диференціальна психологія — право на незалежність
- Концептуальні інтерпретації: навколо цілей, завдань і методів
- Міфологія диференціальної психології
- Теоретичні установки і методологічні пастки
- 1.3. Універсальні дихотомії людинознавства: диференціально-психологічний аспект
- 1.4. Ієрархічна структура суб'єкта взаємодії зі світом: організм, індивід, особистість, індивідуальність
- 1.5. Диференціально-психологічна парадигма у вивченні людини
- 1.6. Внутрішній і зовнішній статус диференціальної психології
- Пізнання природи людської індивідуальності
- 2.1. Взаємодія середовища і спадковості.
- 2.2. Сучасне розуміння спадковості і середовища
- 2.3. Індивід, особистість, індивідуальність.
- 2.4 Диференційна психологія як наукова база психології індивідуальних відмінностей.
- 2.5. Спеціальна теорія індивідуальності
- 3. Загальні принципи диференціального аналізу
- 3.1 Принцип реалізації формального підходу
- 3.2 Принцип інтегрального аналізу
- 3.3 Принцип взаємозв'язку інтра- та інтеріндівідуальних закономірностей
- 3.4 Принцип взаємодії ендо- та екзофакторів у детермінації відмінностей.
- 3.5. Принцип вимірюваної та статистичної оцінки досліджуваних явищ.
- 4.Диференціальні характеристики пізнавальних процесів
- 4.1. Дослідження сенсорної сфери новонароджених.
- 4.2. Диференційні характеристики відчуттів та сприймань.
- 4.3. Стильові характеристики мислення.
- 4.4. Диференційні характеристики уяви.
- 4.5. Типи уваги та пам’яті.
- 10. Диференційні характеристики уяви.
- Грані ментальної реальності. Емоційні і регулятивні процеси, мова і свідомість.
- 5.1. Патерни емоційної взаємодії
- 5.2. Емоційні переваги, реакції та стилі.
- 5.3. Емоційні та неемоційні суб’єкти
- 5.4. Індивідуальні особливості регуляції і саморегуляції
- 5.5 Стиль мовлення: Як ми говоримо?
- 5.6. Стильові особливості свідомості
- 6. Координати індивідуальності людини - темперамент
- 6.1. Загальне поняття про темперамент.
- 6.2. Основні компоненти темпераменту.
- 6.3. Історичний аналіз темпераменту.
- Гуморальні теорії
- Морфологічні теорії
- Нейродинамічні теорії
- Факторні теорії темпераменту
- Про темперамент з погляду вищої нервової діяльності
- 6.4. Темперамент у структурі особистості
- 7.Типологія темпераменту в диференціальній психології
- 7.1. Історичні аспекти вчення про темперамент
- 7.2. Індивідуальні особливості особистості.
- 7.3. Дослідження і. П. Павлова про чотири основні типи нервової системи
- 7.4. Особливості розумової діяльності
- 7.5. Класифікація к. Леонгарда
- 8.Здібності та інтелект
- 8.2. Iq і здібність до навчання
- 8.3. Формальний аналіз інтелекту: від загального чинника до ієрархічних моделей
- 8.4.Стійкість інтелектуальних вимірювань
- 8.5. Спадковість і середовище в детерміації інтелектуальних відмінностей
- 8.6. Інтелект в структурі індивідуальних властивостей
- 9. Особистість: диференціально-психологічний аспект
- 9.1 Початок формування людської особистості
- 9.2.Концепції особистісних рис
- Екстраверсія/Інтроверсія
- Активність / Соціабельність /Емоційність
- Тривожність
- Сором’язливість
- 9.3.Теорії особистісних факторів: три, шістнадцять, п’ять
- Велика п’ятірка: лексична модель
- П’ять чинників: психометрична модель
- 9.4. Нейропсихологічна інтерпретація особистісних параметрів
- 9.5. Інтра - і інтеріндивідуальний статус особистості
- 10. Конституційний фактор індивідуальності
- 10.1. Будова тіла і характер людини. Е.Кречмер
- 10.2. Типологія людини. В. Шелдон
- 10.3. Факторний аналіз будови тіла у зв'язку з психічними особливостями людини. Дж.Таннер
- 11. Стильові особливості індивідуальності
- 11.1. Поняття життєвого стилю в психології
- 11.3. Поняття психологічного подолання (coping strategies) і його варіації
- 11.4. Поняття когнітивного стилю в психології індивідуальності
- 11.5. Стиль життя і самоактуалізація
- 12. Статеві відмінності: біологічна еволюція і соціальні традиції
- 12.1. Статеві відмінності і статево-рольова поведінка
- 12.2. Деякі аспекти статевої диференціації
- Специфіка статі в пренатальному періоді розвитку
- Статева ідентифікація у малюків
- Хлопчики і дівчатка в період дозрівання
- Юнаки і дівчата в період молодості
- Чоловіки і жінки в період дорослості
- 12.3. Фактор статі і психіка
- Статеві відмінності в період дорослості
- Інтелект
- Мовні здібності
- Реакції на стрес
- Особистісні зміни
- 12.4. Соціальні стереотипи: справжні чоловіки і жінки
- 12.5. Яка реальність приховується за стереотипами?
- 13. Диференціальна психологія чоловіків і жінок
- 14. Критерії відмінностей між соціальними групами
- 14.1. Критерії відмінностей між соціальними групами
- 14.2. Екологія індивідуального розвитку
- 14.3. Сімейне середовище в контексті класових відмінностей
- 14.4. Вплив статусного рівня на інтелект
- 14.5. Якість життя: освіта, наявність і складність роботи, гроші і здоров'я
- 14.6. Прагнення до досягнень в контексті соціальної стратифікації
- 15. Різні полюси виду homosapiens. Раси та етноси
- 15.1.Соціокультурна координата індивідуальності
- 15.2. Крос-культурне дослідження фізичного розвитку, психічних процесів та особистості
- Ранній фізичний розвиток
- Пізнавальні процеси
- Інтелектуальна раса
- Культурні особливості мови
- Особистість крізь призму культури
- 15.3. Виховання в контексті культури
- 15.4. Етнічна самосвідомість
- Суб’єктивно-моральне розуміння брехні
- Морально-правові судження
- Ставлення до роботи
- Мрії про майбутнє
- 16. Правила без виключень
- 16.1. Інший - "не ворожий, а просто відмінний від тебе"
- 16.2. Психопатологія
- 16.3. Класифікація і вимірювання порушень
- 16.4. Симптомокомплекси аномального розвитку
- 16.5. Форми індивідуальної дезадаптації
- Когнітивно-емоційні девіації
- 17.Феномен креативності в диференціальній психології
- 17.1. На межі... Божевілля або геніальності?
- Творчість як форма душевного розладу
- Творчість як форма унікального самовираження
- 17.2. Обдарованість, талановитість, геніальність – в чому різниця?
- 17.3. Механізми креативності
- Швидкість і варіативність vs метафоричність
- Інтелектуальність vs оригінальність
- Конвергентність vs дивергентність мислення
- 17.4. Елементи життєвого шляху творчої особистості
- 17.5. Портрет генія
- 17.6. Конструктивні тенденції індивідуальності
- 18.Параметри індивідуальної самосвідомості – способи інтерпретації подій
- Універсальні фактори суб’єктивних семантичних просторів.
- Особистісні конструкти як «шляхи передбачення подій».
- Специфіка особистісних установок через призму ситуації.
- Суб’єктивне трактування життєвих подій: атрибутивні стилі.
- Щасливчики та нещасливі або Особистість та Доля.
- В галереї « Картини життєвого шляху»