Кризисы психического развития, их общая характеристика.

Психологическое развитие детей идет не равномерно, в одни периоды оно проходит плавно, в другие происходят резкие скачки вверх (кризисы в развитии).

Кризис – это поворотный момент в развитии ребенка, влияющие на ход развития и обеспечивающий переход к новому виду деятельности, а также в новый возрастной период.

Кризисы характеризуются:

1. неотчетливостью начала и завершения кризиса;

2. Возникновение трудностей в общении со взрослыми.

В психологии выделяют следующие кризисы психического развития, соответствующие определенным возрастным периодам:

1 кризис - от рождения до 2 месяцев происходит так называемый кризис новорожденности – начинается психическое развитие ребенка. Появляются ощущения; кризис возникает на основе адаптации ребенка к новым условиям жизни

2 кризис – в возрасте 1 года – обуславливается освоение ходьбы; возникает на стыке двух возрастных периодов окончания младенчества и начала раннего детства. В этот период ребенок начинает себя чувствовать более самостоятельным. Кризис сопровождается внешними проявлениями (если взрослый запрещает что-то ребенку или не понимает его, тот начинает беспокоиться, кричать, плакать, старается проявить самостоятельность) и внутренними причинами (нарастают противоречия между потребностями в познании окружающего мира и теми возможностями, которыми ребенок обладает).

3 кризис – 3 года – обусловлен тем, что ребенок осознает себя личностью, появляется самосознание, кризис «Я сам»; Характеризуется тем, что личностные изменения, происходящие с ребенком, приводят к изменению его отношений со взрослыми. Возникает потому, что ребенок начинает отделять себя от других людей, осознает свои возможности, ощущает себя источником воли.

4 кризис – 7 лет – связанно с поступлением в школу; Основные признаки данного кризиса: потеря непосредственности, у ребенка появляются тайны, когда ребенку плохо он старается не показывать этого. У ребенка происходит становление внутренней жизни, переживаний.

5 кризис – 13 лет – подростковый возраст, наиболее длительный кризис по продолжительности. Характеризуется тем, что в этом возрасте меняются взаимоотношения подростков с окружающими. Подросток начинает предъявлять повышенные требования к себе и ко взрослым и протестуют против обращения с ними как с маленькими.

Кризисы возникают, согласно теории Выготского, в результате перестройки социальной ситуации развития, в основе которой, с одной стороны, лежит изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, а с другой - изменение его «внутренней позиции».

Таким образом, кризисы психического развития у ребенка происходят в момент перехода из одного возрастного периода в другой, для этого необходимо что бы были сформированы все психологические новообразования предшествующего периода, подготавливающие его переход на более высокую возрастную ступень.