Итоговый контроль

1. Выполните следующие задания:

1) Назовите и раскройте содержание функций педагогики.

2) В чём заключается суть образования как социального феномена?

3) Раскройте суть образования как педагогического процесса.

4) Перечислите и раскройте основные категории педагогики.

5) Раскройте содержание таких педагогических концепций как концепция непрерывного образования, концепция интеграции, концепция технологизации.

6) Сформулируйте основные принципы государственной политики в области образования.

7) Перечислите права преподавателей и студентов среднего медицинского учебного заведения.

8) Какие обязанности в среднем медицинском учебном заведении определены для преподавателей и студентов?

2. Укажите верный вариант ответа:

1) Кто из учёных является автором следующего определения содержания образования:

Содержание образования – это содержание триединого целостного процесса, характеризующегося: усвоением опыта предшествующих поколений, воспитанием типологических качеств личности, умственным и физическим развитием человека.

а) Краевский В.В.

б) Леднёв В.С.

в) Сластёнин В.А.

2) Образование как социальное явление — это относительно самостоятельная система, функцией которой являются обучение и воспитание членов общества, ориентированные на овладение опреде­ленными знаниями (прежде всего научными), идейно-нравственными ценностями, умениями, навыками, нормами поведения, содержание которых, в конечном счете, определяется социально-экономическим и политическим строем данного общества и уровнем его материально-технического развития.

а) верно

б) неверно

3) Из перечисленных компонентов: 1) формирующий, 2) организаторский, 3) познавательный, 4) социальный, 5) проектировочный - компонентами педагогической деятельности являются:

а) 1, 2 и 4

б) 2, 3 и 5

в) 2, 3 и 4

г) 3, 4 и 5

4) Из предложенных понятий, выберите функции педагогики: 1) объяснительная; 2) теоретическая; 3) проективная; 4) преобразовательная; 5) технологическая.

а) 1 и 4

б) 2 и 3

в) 3 и 5

г) 2 и 5

5) Укажите педагогические концепции, существующие на современном этапе:

а) непрерывного образования;

б) интеграции;

в) технологизации;

г) все ответы верны

6) Педагогическая система — это движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания.

а) верно

б) неверно

7) Какой из функций педагогики, соответствуют следующие уровни: проективный, преобразовательный, рефлексивный;

а) теоретическая функция

б) технологическая функция

в) нет верного ответа

3. Дополните систему критериев отбора содержания образования (Ю.К. Бабанский).

1) целостность отражения в … образования;

2) высокая … и … значимость содержания изучаемого материала;

соответствие объёма содержания … учащихся;

3) соответствие содержания образования имеющейся … и … образовательного учреждения;

4. Допишите понятия:

1) Педагогика – наука …

2) Воспитание (в широком значение) – …

5. Установите соответствие. А.Объект

1.Совокупность элементов, связей, от-

ношений в конкретной области педа-

гогического объекта, в которой вычле-

няется проблема, требующая решения.

Б.Предмет

2.Иследование педагогической систе-

мы, явлений, процессов воспитания,

образования, развития и формирова-

ния личности, коллектива.

6. Установите иерархию следующих определений педагогики, начиная с самого общего и заканчивая самым частным. Проставьте соответствующие цифры напротив определений:

1) педагогика – искусство воспитателя воздействовать на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;

2) педагогика – наука о воспитании;

3) педагогика – часть общественной культуры;

4) педагогика – наука о воспитании и обучении подрастающего поколения;

5) педагогика – наука о проблемах образования и обучения людей;

7. Укажите группу, наиболее полно отражающую основные категории педагогики:

а) • среда б) • знания в) • воспитание

• наследственность • умения • обучение

• воспитание • навыки • образование

г) • созревание

• система

• социализация

8. Исходя из известных Вам тенденций развития общества и воспитания, попробуйте определить перспектива развития наук о человеке. Значение каких наук возрастёт? Какие новые научные дисциплины могут появиться?

9. Напишите 3-5 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

10. Подберите отрывки из художественных и научных текстов по одной из предлагаемых тем:

• Педагогика в современном мире.

• Функции педагогической науки: теоретическая, практическая, прогностическая.

• Связь педагогики с философией, психологией, социологией, медициной и другими науками.