Содержание тем курса

Содержание

• 1. Введение………………………………………………………………………….7
• 2. Содержание тем курса………………………………………………………….9
• 1. Цели и задачи дисциплины………………………………………………....262
• 2. Содержание дисциплины……………………………………………………265
• Введение
• Содержание тем курса
• Введение в психологию личности.
• Понятие личности.
• Движущие силы развития личности.
• Структура личности.
• Тема 2. Методы исследования личности.
• Интервью.
• Достоинства и недостатки метода интервью.
• Метод анамнеза.
• Достоинства и недостатки метода анамнеза.
• Методики самоотчета.
• Примеры многомерных личностных опросников.
• Проективные методы.
• Достоинства и недостатки проективных методов.
• Тема 3. Дифференциальная психология личности.
• Темперамент и его структура.
• Характер.
• Способности.
• Направленность личности.
• Тема 4. Психодинамическая теория личности Зигмунда Фрейда. Биографическая справка.
• Основные научные работы Фрейда.
• Уровни сознания.
• Структура личности.
• Природы тревоги и ее типы.
• Механизмы психологической защиты.
• Динамика личности.
• Развитие личности.
• Тема 5. Личность в аналитической психологии Карла Юнга. Биографическая справка.
• Основные научные работы Юнга.
• Структура личности.
• Архетипы.
• Психические функции личности.
• Развитие личности.
• Тема 6. Личность в индивидуальной психологии а. Адлера. Биографическая справка.
• Основные научные работы Адлера.
• Характеристика научных разногласий между Адлером, Фрейдом и Юнгом.
• Чувство неполноценности и компенсация.
• Стремление к превосходству.
• Стиль жизни.
• Типы личности, обусловленные стилями жизни.
• Социальный интерес.
• Творческое «я».
• Фикционный финализм.
• Порядок рождения.
• Тема 7.
• Социокультурная теория личности к. Хорни.
• Личность в системе гуманистического психоанализа э. Фромма.
• Биографическая справка.
• Развитие личности.
• Переживание базальной тревоги
• Невротические потребности личности.
• Биографическая справка.
• Основные научные работы Фромма.
• Развитие личности и общества.
• Механизмы «бегства от свободы».
• Позитивная и негативная свобода.
• Экзистенциальные потребности личности.
• Социальные типы характеров.
• Тема 8. Межличностная теория психиатрии г. Салливана. Эпигенетическая теория э. Эриксона. Биографическая справка.
• Основные научные работы.
• Личность как устойчивая модель повторяющихся межличностных ситуаций.
• Структура личности.
• Динамизм.
• Персонификация.
• Биографическая справка.
• Основные научные работы Эриксона.
• Характеристика научных разногласий между Эриксоном и Фрейдом.
• Психосоциальные стадии развития личности.
• Учение об идентичности.
• Тема 9. Теория оперантного научения б. Скиннера. Теория социального научения Дж. Роттера. Биографическая справка.
• Основные научные работы Скиннера.
• Научающе-бихевиоральная теория личности Берреса Скиннера.
• Личность с точки зрения бихевиористкого направления.
• Респондентное и оперантное поведение.
• Контроль поведения посредством аверсивных стимулов.
• Биографическая справка.
• Основные научные работы Роттера.
• Четыре переменные поведения.
• Основная формула прогноза поведения.
• Потребности и их компоненты.
• Общая формула прогноза.
• Тема 10. Диспозициональная теория личности г. Оллпорта. Биографическая справка.
• Основные научные работы Оллпорта.
• Понимание личности Оллпортом.
• Концепция черты личности.
• «Черты» черт.
• Общие и индивидуальные черты.
• Типы индивидуальных диспозиций.
• Проприум и стадии его развития.
• Стадии развития проприума.
• Зрелая личность.
• Тема 11. Гуманистическая теория личности а. Маслоу. Феноменологическая теория личности к. Роджерса. Биографическая справка.
• Основные научные работы Маслоу.
• Сущность гуманистического подхода к изучению личности.
• Основные положения гуманистической психологии.
• Иерархия потребностей.
• Потребности безопасности и защиты.
• Потребности самоуважения.
• Препятствия к самоактуализации.
• Дефицитарные и бытийные потребности, ценности, познания и любовь.
• Метапатологии.
• Характеристики самоактуализирующихся личностей.
• Биографическая справка.
• Основные научные работы.
• Основные положения феноменологического направления
• Феноменологическая позиция Роджерса.
• Потребность в позитивном внимании.
• Условие ценности.
• Безусловное позитивное внимание.
• Процессы угрозы и процесс защиты.
• Механизмы защиты.
• Полноценно функционирующий человек.
• Тема 12.
• Основные научные работы л.С. Выготского.
• Основные научные работы а.Н.Леонтьева (11903 – 1979).
• Основные научные работы с.Л.Рубинштейна (1889 – 1960).
• Тема 13. Личность в теориях д.Узнадзе, в.Н.Мясищева, б.Г.Ананьева, в.С.Мерлина.
• Основные научные работы д.Узнадзе.
• Основные научные работы в.Н.Мясищева.
• Основные научные работы б.Г.Ананьева.
• Основные научные работы в.С. Мерлина.
• Руководство по изучению дисциплины
• 1. Сведения об авторе
• 2. Цели и задачи курса
• 3. Порядок изучения тем курса
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Тема 7.
• Социокультурная теория личности к. Хорни.
• Личность в системе гуманистического психоанализа э. Фромма.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Тема 8. Межличностная теория психиатрии г. Салливана. Эпигенетическая теория э. Эриксона. Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Тема 9. Теория оперантного научения б. Скиннера. Теория социального научения Дж. Роттера. Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Тема 10. Диспозициональная теория личности г. Оллпорта. Порядок изучения темы.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• Тема 12.
• Порядок изучения темы.
• Подготовить ответы на вопросы для работы на семинарском занятии.
• 4. Темы рефератов.
• 5. Вопросы для аттестации.
• Список литературы по курсу.
• Практикум по курсу
• Практические задания I. Практическое задание к теме №1.
• Практическое задание к теме №2.
• Практические задания II. Практические задания к темам № 3, 4, 5, 6, 7, 8
• I. Дайте письменные ответы на вопросы.
• II. Верно или неверно утверждение?
• III. Допишите ответы.
• IV. Заполнить пробелы.
• V. Установить соответствия.
• VI. Установить соответствие.
• Практические задания III. Практическое задание к теме № 11.
• Практические задания к темам № 12, 13.
• Тестовое задание № 1. К Теме 1.
• К Теме 2.
• Тестовое задание № 2. К Теме 3.
• К Теме 4.
• Тестовое задание № 3. К Теме 5.
• К Теме 6.
• Тестовое задание № 4. К Теме 7.
• К Теме 8.
• Тестовое задание № 5. К Теме 9.
• К Теме 10.
• Тестовое задание № 6. К Теме 11.
• К Теме 12.
• Тестовое задание № 7. К Теме 13.
• Контрольный тест по темам
• Учебная программа по дисциплине
• 1. Цели и задачи дисциплины.
• 2. Содержание дисциплины
• Тема 1. Введение в психологию личности
• Тема 2. Методы исследования личности
• Тема 3. Дифференциальная психология личности
• Тема 4. Психодинамическая теория личности з. Фрейда
• Тема 5. Личность в аналитической психологии к. Юнга
• Тема 6. Личность в индивидуальной психологии а. Адлера
• Тема 7. Социокультурная теория личности к. Хорни. Личность в системе гуманистического психоанализа э. Фромма
• Тема 8. Межличностная теория психиатра г. Салливана. Эпигенетическая теория э. Эриксона
• Тема 9. Теория оперантного научения б. Скиннера. Теория социального научения Дж. Роттера
• Тема 10. Диспозициональная теория личности г. Оллпорта
• Тема 11. Гуманистическая теория личности а. Маслоу
• Тема 12.
• Личность в культурно-исторической теории л.С. Выготского
• И в теориях деятельностного подхода а.Н. Леонтьева,
• С.Л. Рубинштейна
• Тема 13. Личность в теориях д. Узнадзе, в.Н. Мясищева, б.Г. Ананьева