книга про соцнавыки старшеклассников

Список литературы

Активные методы обучения и воспитания: психолого-педагогический тренинг креативности: Методические указания /Сост. М.М. Кашапов. – Ярославль, 2001.
Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань, 1988.
Артюхова И.С. Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты. – М., 2003.
Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. – М., 1991.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1992.
Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. – М., 1982.
Вопросы воспитания: системный подход /Под ред. Л.И. Новиковой. – М., 1981.
Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1998.
Воспитание индивидуальности: Учебно-методическое пособие /Под ред. Е.Н.Степанова. – М., 2005.
Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации /Под ред. Е.Н.Степанова. – М., 2000.
Воспитателю о личностном общении (психология общения) /Под ред. Р.Г. Чураковой. – М., 1994.
Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. – М., 1995.
Галицких Е.О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций для педагогов и школьников. Метод. Пособие. (Серия «Педагогическая мастерская») – СПб., 2003.
Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. Методическое пособие для преподавателей. – Новосибирск, 1997.
Данилова В.А. Как стать собой. Психотехника индивидуальности: Пособие для самообразования. – М., 1994.
Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. – М., 1993.
Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному. – Самара, 2005.
Иванов И.Г. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.,1989.
Игры: обучение, тренинг, досуг /Под ред. В.В. Петрусинского. – М., 1994.
Имитационные активные методы обучения: Методические указания /Сост. М.М. Кашапов. – Ярославль, 2001.
Кан – Калик В.А. Педагогическое творчество. – М., 1990.
Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. – М., 1993.
Кашапов С.М., Опарина Т.А. Методические рекомендации по повышению социальной адаптированности старшеклассников: Методическое пособие. – Ярославль, 1997.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1990.
Корчак Я. Как любить ребенка. – Калининград, 2000.
Корнелиус Х., Фейер М. Выиграть может каждый. – М., 1990.
Крыжановская Л.М. Артпсихология как направление психолого-педагогической реабилитации подростков. Учебное пособие. – М., 2004.
Левитес Д.Б. Практика обучения: современные образовательные технологии. – М. – Воронеж, 1998.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1985.
Лутошкин А.И. Как вести за собой. – М., 1986.
Лучшие психологические тесты для профотбора и консультаций. – Петрозаводск, 1992.
Ляшко Т.В. Развивающие технологии в дополнительном образовании // Дополнительные образования. – 2000. - № 2.
Макеева А.Г., Лысенко И.В. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников. Пособие для учителей начальной школы. – СПб., 1999.
Маленкова Л.И. Человековедение. – М., 1993.
Маленкова Л.И. Я – человек! (курс «Человековедение»: старшеклассникам о самопознании и самовоспитании). – М., 1996.
Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М., 2002.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М., 1990.
Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений/ Под ред. В.А.Сластенина. – М., 2002.
Методические рекомендации по организации коллективной творческой деятельности. – Тверь, 1984.
Мудрик А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих. – М.,1990.
Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. – М., 2001.
Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М., 1997.
Неимитационные активные методы обучения: Методические указания/ Сост. М.М. Кашапов. – Ярославль, 2001.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. Для учителя. – М., 1991.
Пашукова Т.И. Эгоцентризм в подростковом и юношеском возрасте: причины и возможности коррекции. – М., 1998.
Познай себя. – М., 1993.
Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.
Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. – М., 2002.
Программа «Лидер». – М., 1992.
Профилактика аддиктивногоповедения школьников: Учебно-методическое пособие. – СПб., 2006.
Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. – М., 1993.
Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8 – 11 классы). – М., 2005.
Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическое пособие /Под ред. Л.М. Митиной. – М., 1998.
Психология развивающейся личности /Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е издание, исправленное и дополненное – М., 1990.
Развитие личностно-профессиональной позиции педагога как воспитателя: Сборник научных трудов /Под ред. Н.Л.Селивановой. – СПб., 2005.
Рейноутер Дж. Это в ваших силах. – М., 1992.
Родионов В.А., Ступницкая М.А., Кардашина О.В. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1 – 11 классов. – Ярославль, 2001.
Рожков М.И., Ковальчук М.А. Профилактика наркомании у подростков: Учебное пособие. – М., 2004.
Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1995.
Сборник авторских образовательных программ лауреатов III Всероссийского конкурса (для системы дополнительного образования детей) /Сост. А.К.Бруднов, А.В.Егорова, А.А.Коц. – М., 1999.
Селевко Г.К., Бабурина Н.И., Левина О.Г. Найди себя. – М., 2001.
Селевко Г.К., Закатова И.Н., Левина О.Г. Познай себя. – М., 2000.
Смирнова Г.Е. Методы активного группового взаимодействия// Школьные технологии. – 1997. - № 1.
Тимощенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц. – М., 1983.
Титова Е.В. Если знать, как действовать. Разговор о методике воспитания: Кн. для учителя. – М., 1993.
Тихомирова Л.Ф. Развитие индивидуальных способностей школьника. – Ярославль, 1997.
Усачёв А.А., Березин А.И. Школа безопасности. – М., 1996.
Федоренко Л.Г. Психологическое здоровье в условиях школы: Психопрофилактика эмоционального напряжения. – СПб., 2003.
Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве времени Детства. – М., 1997.
Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения /Пер. с нем. – М., 2003.
Шемшурина А.И. Этика: Курс занятий в 8 классе: Учеб.-метод. пособие. – М., 2001.
Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М., 1994.
Шмаков С.А. Уроки детского досуга. – М., 1993.
Шуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – М., 2001.
Шуркова Н.Е.Собранье пестрых дел. – Владимир, 1993.
Я и мы. Программа в помощь организаторам и лидерам детских

организаций и объединений, педагогам и родителям. – М., 1996.

Приложение 1

Содержание