6. Мотивация как процесс.

Мотивация – это побуждение, вызывающее активность организма и определяющая ее направленность.

Мотивация:

- что вызывает активность: потребность

- на что направлена активность: мотив, цель.

В реальном поведении согласно отечественной психологии потребности, мотивы и цели находится в неразрывном единстве.

Источником любой активности является потребности, которая представляет собой нужду человека в чем-либо.

В момент возникновения предметной потребности потребность превращается в мотив, как способ реализации потребности.

Цель - это образ результат деятельности

ПМ Ц

Предмет

Соотношение мотивов и целей: Мотив и цель деятельности могут совпадать и не совпадать друг с другом. Несколько мотивов могут определять постановку одной цели деятельности. Полимотивированность деятельности. Один мотив может лежать в основе различных видов деятельности с различными целями.

А. Шопенгауэр впервые поднимает проблему мотивации «Четыре принципа достаточной причины» (статья).

Все определения мотивации можно отнести к двум направлениям:

1. Рассматривает мотивацию как совокупность мотивов, побуждающих поведение (Платонов, Шадриков).

2. Рассматривает мотивацию как динамическое образование и как процесс.

Мотивация – это механизм реализации уже имеющихся мотивов человека.

Мотив Цель Ситуация

Мотивация

И в том, и в другом случае мотивация вторична по отношению к мотиву.

Второе направление является более устоявшимся взглядом в психологии.

Мотивировка – это рациональное объяснение субъектом социально приемлемых для него и референтной группы причин действия (это одна из форм осознания мотива). Часто происходит подмена мотивов в результате оправдания человека.

Мотивирование – это намеренное создание мотива, побуждающее человека к деятельности.

Мотиватор (Ильин) – психологические факторы, влияющие на принятие человеком решения. Это значимый мотив.

Значимый мотив – это понимание причин необходимости совершения поступка.

Мотиваторы не всегда обладают побудительной силой.

Мотивационные поле – процесс упорядочивания потребностей и выбор оптимального способа удовлетворения потребностей.

Мотивация и эффективность деятельности

Наиболее подробно эта проблема анализируется в психологии труда.

Закон оптимума мотивации Йеркса-Додсона.

Эксперименты были направлены на изучение скорости научения при воздействии подкреплений различной интенсивности. Испытуемым давались задания трех уровней сложности (простая, средняя, сложная) и при это предусматривалось три уровня подкрепления (сильный, средний, слабый удар током).

На основании полученных данным был сформулирован закон: для достижении оптимальной скорости научения с увеличением трудности задачи интенсивность поощрения или наказания должна уменьшаться. Если деятельность является просто, лучше всего она будет выполняться при высоком уровне мотивации, а если сложной, то при умеренном уровне мотивации.

Одним из условий плодотворности труда является соблюдение закона оптимума.

[Введенский: главным условием плодотворности труда является нормальный стиль и темп работы]

Виды внешней мотивации, которые могут влиять на эффективность деятельности:

1. Похвала и наказание. Сильное порицание и сильное восхваление приводят к ослаблению волевого усилия.

2. Материальное поощрение. Рост з/платы должен быть постепенным. Материальное поощрение должно быть через короткие интервалы.

3. Ситуация соревнования (в дошкольном возрасте противопоказана; можно начиная со школьного возраста).

4. Влияние присутствия других людей.

Фасилитация – это положительное влияние присутствия аудитории на эффективность деятельности; ингибиция – отрицательное воздействие аудитории (зависит от деятельности, от человека).

Фисилитация: деятельность хорошо знакома человеку, уверенный в себе человек и человек с низким уровнем тревожности.

5. Ситуация успеха.